一、双一流大学在新疆的投档分数线
2023年各双一流大学在新疆的投档分数线已经正式公布,其中中国政法大学在新疆文史投档线为584分;北京师范大学在新疆文史投档线为578分;西安交通大学在新疆文史投档线为578分等。
学校 | 科类 | 批次 | 投档最低分 |
北京大学 | 理科 | 本科一批 | 644 |
清华大学 | 理科 | 本科一批 | 642 |
上海交通大学 | 理科 | 本科一批 | 637 |
复旦大学 | 理科 | 本科一批 | 632 |
浙江大学 | 理科 | 本科一批 | 622 |
中国科学技术大学 | 理科 | 本科一批 | 622 |
南京大学 | 理科 | 本科一批 | 611 |
中国人民大学 | 理科 | 本科一批 | 607 |
北京航空航天大学 | 理科 | 本科一批 | 600 |
北京理工大学 | 理科 | 本科一批 | 591 |
同济大学 | 理科 | 本科一批 | 583 |
南开大学 | 理科 | 本科一批 | 579 |
中山大学 | 理科 | 本科一批 | 578 |
哈尔滨工业大学 | 理科 | 本科一批 | 576 |
武汉大学 | 理科 | 本科一批 | 576 |
西安交通大学 | 理科 | 本科一批 | 576 |
华中科技大学 | 理科 | 本科一批 | 575 |
东南大学 | 理科 | 本科一批 | 574 |
电子科技大学 | 理科 | 本科一批 | 572 |
四川大学 | 理科 | 本科一批 | 540 |
北京外国语大学 | 理科 | 本科一批 | 539 |
湖南大学 | 理科 | 本科一批 | 537 |
中国传媒大学 | 理科 | 本科一批 | 533 |
重庆大学 | 理科 | 本科一批 | 531 |
中南财经政法大学 | 理科 | 本科一批 | 530 |
南京航空航天大学 | 理科 | 本科一批 | 528 |
南京理工大学 | 理科 | 本科一批 | 526 |
中国农业大学 | 理科 | 本科一批 | 522 |
大连理工大学 | 理科 | 本科一批 | 521 |
哈尔滨工程大学 | 理科 | 本科一批 | 504 |
华东理工大学 | 理科 | 本科一批 | 504 |
东华大学 | 理科 | 本科一批 | 500 |
中国石油大学(北京) | 理科 | 本科一批 | 497 |
大连海事大学 | 理科 | 本科一批 | 496 |
中国药科大学 | 理科 | 本科一批 | 496 |
南京信息工程大学 | 理科 | 本科一批 | 493 |
南昌大学 | 理科 | 本科一批 | 493 |
北京化工大学 | 理科 | 本科一批 | 492 |
四川农业大学 | 理科 | 本科一批 | 453 |
南京林业大学 | 理科 | 本科一批 | 451 |
贵州大学 | 理科 | 本科一批 | 449 |
上海大学 | 理科 | 本科一批 | 448 |
成都理工大学 | 理科 | 本科一批 | 447 |
海南大学 | 理科 | 本科一批 | 446 |
上海海洋大学 | 理科 | 本科一批 | 445 |
华南农业大学 | 理科 | 本科一批 | 441 |
广州中医药大学 | 理科 | 本科一批 | 436 |
延边大学 | 理科 | 本科一批 | 435 |
四川农业大学 | 理科 | 本科一批 | 453 |
南京林业大学 | 理科 | 本科一批 | 451 |
贵州大学 | 理科 | 本科一批 | 449 |
上海大学 | 理科 | 本科一批 | 448 |
成都理工大学 | 理科 | 本科一批 | 447 |
海南大学 | 理科 | 本科一批 | 446 |
上海海洋大学 | 理科 | 本科一批 | 445 |
华南农业大学 | 理科 | 本科一批 | 441 |
广州中医药大学 | 理科 | 本科一批 | 436 |
延边大学 | 理科 | 本科一批 | 435 |
文科
学校 | 科类 | 批次 | 投档最低分 |
清华大学 | 文科 | 本科一批 | 602 |
北京大学 | 文科 | 本科一批 | 594 |
上海交通大学 | 文科 | 本科一批 | 581 |
复旦大学 | 文科 | 本科一批 | 578 |
中国人民大学 | 文科 | 本科一批 | 572 |
浙江大学 | 文科 | 本科一批 | 571 |
南京大学 | 文科 | 本科一批 | 569 |
南开大学 | 文科 | 本科一批 | 556 |
上海财经大学 | 文科 | 本科一批 | 555 |
北京师范大学 | 文科 | 本科一批 | 554 |
同济大学 | 文科 | 本科一批 | 554 |
武汉大学 | 文科 | 本科一批 | 554 |
厦门大学 | 文科 | 本科一批 | 552 |
华中科技大学 | 文科 | 本科一批 | 552 |
西安交通大学 | 文科 | 本科一批 | 551 |
中山大学 | 文科 | 本科一批 | 550 |
中国传媒大学 | 文科 | 本科一批 | 547 |
中国政法大学 | 文科 | 本科一批 | 545 |
华东师范大学 | 文科 | 本科一批 | 543 |
吉林大学 | 文科 | 本科一批 | 534 |
湖南大学 | 文科 | 本科一批 | 532 |
北京交通大学 | 文科 | 本科一批 | 531 |
中南大学 | 文科 | 本科一批 | 531 |
重庆大学 | 文科 | 本科一批 | 530 |
电子科技大学 | 文科 | 本科一批 | 530 |
上海大学 | 文科 | 本科一批 | 527 |
山东大学 | 文科 | 本科一批 | 525 |
大连海事大学 | 文科 | 本科一批 | 495 |
南京邮电大学 | 文科 | 本科一批 | 495 |
辽宁大学 | 文科 | 本科一批 | 494 |
北京林业大学 | 文科 | 本科一批 | 493 |
湘潭大学 | 文科 | 本科一批 | 492 |
海南大学 | 文科 | 本科一批 | 492 |
北京体育大学 | 文科 | 本科一批 | 490 |
湖南师范大学 | 文科 | 本科一批 | 490 |
河南大学 | 文科 | 本科一批 | 489 |
西南石油大学 | 文科 | 本科一批 | 486 |
天津工业大学 | 文科 | 本科一批 | 482 |
宁波大学 | 文科 | 本科一批 | 482 |
成都理工大学 | 文科 | 本科一批 | 479 |
东北林业大学 | 文科 | 本科一批 | 478 |
东北农业大学 | 文科 | 本科一批 | 475 |
天津中医药大学 | 文科 | 本科一批 | 470 |
中国海洋大学 | 文科 | 本科一批 | 469 |
上海海洋大学 | 文科 | 本科一批 | 468 |
延边大学 | 文科 | 本科一批 | 463 |
苏州大学 | 文科 | 本科一批 | 460 |
新疆大学 | 文科 | 本科一批 | 456 |
郑州大学 | 文科 | 本科一批 | 455 |
石河子大学 | 文科 | 本科一批 | 451 |
二、新疆双一流大学最新排名
序号 | 大学名称 | 成立时间 | 所属省份 |
---|---|---|---|
1 | 新疆大学 | 1924年 | 新疆 |
2 | 石河子大学 | 1949年 | 新疆 |
3 | 中国石油大学(北京)克拉玛依校区 | 新疆 |
三、双一流大学的定义是什么
世界一流大学和世界一流学科大学(First-class universities and disciplines of the world ),简称“双一流”。
和985、211区别如下:
1、985、211侧重对大学的评定,“双一流”侧重对学科的评定无论是“985工程”的39所大学(含国防科技大学)还是“211工程”的100多所大学,都是基于对学校综合实力的整体评价。尽管之前也有国家重点一级学科和二级学科的评定,但社会对一所大学的整体认知,还是只看“牌子”不看学科,影响并不大。而“一流大学建设高校”和“一流学科建设高校”,则是先有“一流学科建设高校”名单(137所),再在此基础上选出“一流大学建设高校”(42所)。也就是说,先看一所大学有没有若干个很强的学科(专业),再主要根据学科综合实力来评定一所大学的强弱。
2、985是211的“升级版”(211包含985),“双一流”则不存在交叉。
如果说211是重点班,985就是重点班里的重点班。“985工程”大学均为教育部或其他中央部委直管,也称部属高校;除985外的“211工程”大学则多为省部共建高校,地方属性更强一些。但985大学都是211大学。
“双一流”则是两个平行的评价体系。“一流大学建设高校”重在一流学科基础上的学校整体建设、重点建设,全面提升人才培养水平和创新能力,共计42所,在原来39所985大学基础上新增3所。
“一流学科建设高校”重在优势学科建设,促进特色发展,共计95所。除了之前的大部分“非985”211大学,主要增加了26所特色明显的高校,其中艺体类高校有6所:中国音乐学院、中央美术学院、中央戏剧学院、上海体育学院、上海音乐学院、中国美术学院。
3、985、211是固化的标签,“双一流”则是有进有出985、211高校名单确定已有近20年,这两项工程对促进我国高等教育发展发挥了巨大的作用。但是缺陷也有目共睹,很多非985/211高校发展很快,但是受制于“非重点”“非部属”的标签,学校办学实力并不为社会所认可。很多地方和大学对此多有不满。
而“双一流”是一个动态建设过程,遴选认定不是一劳永逸的。教育部明确提出:“双一流”建设以学科为基础,对建设过程实施动态监测,根据评价结果等情况,对实施不力、进展缓慢、缺乏实效的,提出警示并减小支持力度。对于建设过程中出现重大问题、不再具备建设条件且经警示整改仍无改善的高校及学科,及时调整出建设范围。建设期末,将根据期末评价结果等情况,重新确定下一轮建设范围,有进有出,打破身份固化,不搞终身制。
四、新疆双一流大学相关文章
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