今天有几位同学问钟老师，三明学院在安徽的录取分数线和录取位次排名是多少，如果安徽的考生报考三明学院最低需要多少分，为此钟老师帮大家整理了最全的三明学院在安徽的历年录取数据，包含最低位次排名、最低分和招生录取人数等关键信息点，希望对大家有帮助。

一、三明学院安徽最低录取分数线和录取位次排名

从三明学院在安徽的历年招生录取分数线数据中从，我们可以看到最低分大约在440分至534分，录取位次在149249 至24670区间,安徽的高考考生如果在这个分数段内或者位次区间，按照往年的录取数据是可以报考三明学院。

1、三明学院(高收费)在安徽2022年理科最低录取分数线是447分，最低录取排名位次在149249名;

2、三明学院在安徽2022年理科最低录取分数线是474分，最低录取排名位次在116408名;

3、三明学院(高收费)在安徽2021年理科最低录取分数线是442分，最低录取排名位次在133859名;

4、三明学院在安徽2021年理科最低录取分数线是457分，最低录取排名位次在118648名;

5、三明学院在安徽2020年理科最低录取分数线是456分，最低录取排名位次在136532名;

6、三明学院(高收费)在安徽2020年理科最低录取分数线是458分，最低录取排名位次在135022名;

7、三明学院(高收费)在安徽2019年理科最低录取分数线是443分，最低录取排名位次在134460名;

8、三明学院在安徽2019年理科最低录取分数线是485分，最低录取排名位次在88563名;

9、三明学院(高收费)在安徽2018年理科最低录取分数线是440分，最低录取排名位次在141349名;

10、三明学院在安徽2018年理科最低录取分数线是491分，最低录取排名位次在88506名;

二、三明学院在安徽2022-2018年的最低录取分数线完整数据表

1、三明学院在安徽2022年最低录取分数线和位次排名数据整理

年份	招生省份	科目类型	所在批次/段	最低录取分	最低位次	录取人数
2022	安徽	理科	本二	447	149249	13
2022	安徽	理科	本二	474	116408	4
2022	安徽	文科	本二	502	36182	6
2022	安徽	文科	本二	505	34194	4

2、三明学院在安徽2021年最低录取分数线和位次排名数据整理

年份	招生省份	科目类型	所在批次/段	最低录取分	最低位次	录取人数
2021	安徽	理科	本二	442	133859	12
2021	安徽	理科	本二	457	118648	6
2021	安徽	文科	本二	535	39034	4
2021	安徽	文科	本二	535	39224	8

3、三明学院在安徽2020年最低录取分数线和位次排名数据整理

年份	招生省份	科目类型	所在批次/段	最低录取分	最低位次	录取人数
2020	安徽	理科	本二	456	136532	7
2020	安徽	理科	本二	458	135022	13
2020	安徽	文科	本二	515	37745	5
2020	安徽	文科	本二	532	25217	5

4、三明学院在安徽2019年最低录取分数线和位次排名数据整理

年份	招生省份	科目类型	所在批次/段	最低录取分	最低位次	录取人数
2019	安徽	理科	本二	443	134460	13
2019	安徽	理科	本二	485	88563	8
2019	安徽	文科	本二	520	40642	5
2019	安徽	文科	本二	541	24670	4

5、三明学院在安徽2018年最低录取分数线和位次排名数据整理

年份	招生省份	科目类型	所在批次/段	最低录取分	最低位次	录取人数
2018	安徽	理科	本二	440	141349	13
2018	安徽	理科	本二	491	88506	7
2018	安徽	文科	本二	498	47136	5
2018	安徽	文科	本二	534	25759	5

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三、三明学院学校最新介绍

学校位于宋朝大理学家朱熹故里、中央苏区、中国绿都、全国文明城市——福建省三明市。校园占地面积1421.43亩，各类建筑面积约40.35万平方米，其中教学行政用房面积22.86万平方米，学生宿舍面积12.87万平方米。藏书593.95万册（含电子图书423.95万册）。教学科研设备总值24521.04万元。信息化系统和网络应用基本满足办学需要。现有专任教师836人，其中具有硕士以上学位的专任教师占85.17%，高级职称占42.02%，双师型教师占59.81%。全日制在校生14092人。设有13个二级学院，46本科专业，涵盖工学、理学、文学、管理学、艺术学、教育学、经济学等7个学科门类，构建了以工为重、以师为精、多学科协调发展的学科专业体系。现有省级应用型学科4个，省级重点学科6个，国家级特色专业1个，国家级卓越人才培养计划1个，省级一流专业10个，省级特色专业4个，省级服务产业特色专业7个，省级卓越人才培养计划4个，省级一流课程38门。深化应用型人才培养模式改革，构建专业群、产业学院、项目驱动创新班、应用型教学团队和课程“五位一体”应用型人才培养模式。组建省级专业群5个和校级。