电子科技大学成都学院北京录取分数线及位次排名是多少 附2022-2019最低分

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时间:2023-11-27 21:04:20

今天有几位同学问钟老师,电子科技大学成都学院在北京的录取分数线和录取位次排名是多少,如果北京的考生报考电子科技大学成都学院最低需要多少分,为此钟老师帮大家整理了最全的电子科技大学成都学院在北京的历年录取数据,包含最低位次排名、最低分和招生录取人数等关键信息点,希望对大家有帮助。

电子科技大学成都学院北京录取分数线及位次排名是多少 附2022-2019最低分

一、电子科技大学成都学院北京最低录取分数线和录取位次排名

从电子科技大学成都学院在北京的历年招生录取分数线数据中从,我们可以看到最低分大约在408分至494分,录取位次在37154 至9124区间,北京的高考考生如果在这个分数段内或者位次区间,按照往年的录取数据是可以报考电子科技大学成都学院。

1、电子科技大学成都学院在北京2022年综合最低录取分数线是447分,最低录取排名位次在34531名;

2、电子科技大学成都学院在北京2022年综合最低录取分数线是457分,最低录取排名位次在33085名;

3、电子科技大学成都学院在北京2021年综合最低录取分数线是408分,最低录取排名位次在36059名;

4、电子科技大学成都学院在北京2021年综合最低录取分数线是431分,最低录取排名位次在33758名;

5、电子科技大学成都学院在北京2020年综合最低录取分数线是438分,最低录取排名位次在37154名;

6、电子科技大学成都学院在北京2020年综合最低录取分数线是461分,最低录取排名位次在33960名;

7、电子科技大学成都学院在北京2019年理科最低录取分数线是430分,最低录取排名位次在27836名;

8、电子科技大学成都学院在北京2018年理科最低录取分数线是459分,最低录取排名位次在25569名;

9、电子科技大学成都学院在北京2019年文科最低录取分数线是480分,最低录取排名位次在9124名;

10、电子科技大学成都学院在北京2018年文科最低录取分数线是494分,最低录取排名位次在9150名;

二、电子科技大学成都学院在北京2022-2018年的最低录取分数线完整数据表

1、电子科技大学成都学院在北京2022年最低录取分数线和位次排名数据整理

年份 招生省份 选科要求 科目类型 所在批次/段 最低录取分 最低位次 录取人数
2022 北京 综合 本科 447 34531 6
2022 北京 不限 综合 本科 457 33085 2

2、电子科技大学成都学院在北京2021年最低录取分数线和位次排名数据整理

年份 招生省份 选科要求 科目类型 所在批次/段 最低录取分 最低位次 录取人数
2021 北京 综合 本科 408 36059 6
2021 北京 不限 综合 本科 431 33758 2

3、电子科技大学成都学院在北京2020年最低录取分数线和位次排名数据整理

年份 招生省份 选科要求 科目类型 所在批次/段 最低录取分 最低位次 录取人数
2020 北京 综合 本科 438 37154 6
2020 北京 不限 综合 本科 461 33960 2

4、电子科技大学成都学院在北京2019年最低录取分数线和位次排名数据整理

年份 招生省份 选科要求 科目类型 所在批次/段 最低录取分 最低位次 录取人数
2019 北京 - 理科 本科 430 27836 6
2019 北京 - 文科 本科 480 9124 2

5、电子科技大学成都学院在北京2018年最低录取分数线和位次排名数据整理

年份 招生省份 选科要求 科目类型 所在批次/段 最低录取分 最低位次 录取人数
2018 北京 - 理科 本二 459 25569 4
2018 北京 - 文科 本二 494 9150 2
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三、电子科技大学成都学院学校最新介绍

电子科技大学成都学院是国家教育部批准成立的独立学院(教发函[2004]21号),是由电子科技大学与成都国腾实业集团合作创办,采用新模式新机制举办的以本科层次为主的普通高等学校。 学校创建于2001年,现有7个学院,68个专业,在校学生17000余名。学校现有成都校区和什邡校区两个校区,占地1400亩,其中,成都校区位于IT、电子类企业云集的国家级高新技术产业开发区——成都市高新西区,什邡校区位于环境优美、交通便捷的四川省历史文化名城什邡市。 指导思想 坚持教育以育人为本,以学生为主体;坚持办学以人才为本,以教师为主体;坚持以质量求生存,以特色谋发展;坚持以专业建设为龙头,以队伍建设为保障,以人才培养为根本,不断提高办学水平和人才培养质量,推动学校又好又快发展。 愿景、使命、价值观愿景: 育一流人才,建百年名校。使命: 办人民满意、社会认可、持续发展的高水平应用科技大学;为学生提供多元教育服务,为其成人、成才和终生自主发展奠定良好基础;为服务区域经济社会发展,培养“厚基础、重实践、会创新、能成长”的高素质应用型人才和技术领军人才。价值观。

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