今天有几位同学问钟老师，泉州工程职业技术学院在江西的录取分数线和录取位次排名是多少，如果江西的考生报考泉州工程职业技术学院最低需要多少分，为此钟老师帮大家整理了最全的泉州工程职业技术学院在江西的历年录取数据，包含最低位次排名、最低分和招生录取人数等关键信息点，希望对大家有帮助。

一、泉州工程职业技术学院江西最低录取分数线和录取位次排名

从泉州工程职业技术学院在江西的历年招生录取分数线数据中从，我们可以看到最低分大约在150分至160分，录取位次在253137 至174816区间,江西的高考考生如果在这个分数段内或者位次区间，按照往年的录取数据是可以报考泉州工程职业技术学院。

1、泉州工程职业技术学院在江西2022年理科最低录取分数线是150分，最低录取排名位次在253137名;

2、泉州工程职业技术学院在江西2021年理科最低录取分数线是150分，最低录取排名位次在214241名;

3、泉州工程职业技术学院在江西2019年理科最低录取分数线是-分，最低录取排名位次在-名;

4、泉州工程职业技术学院在江西2018年理科最低录取分数线是292分，最低录取排名位次在-名;

5、泉州工程职业技术学院在江西2022年文科最低录取分数线是150分，最低录取排名位次在197199名;

6、泉州工程职业技术学院在江西2021年文科最低录取分数线是150分，最低录取排名位次在174816名;

7、泉州工程职业技术学院在江西2019年文科最低录取分数线是-分，最低录取排名位次在-名;

8、泉州工程职业技术学院在江西2018年文科最低录取分数线是160分，最低录取排名位次在-名;

二、泉州工程职业技术学院在江西2022-2018年的最低录取分数线完整数据表

1、泉州工程职业技术学院在江西2022年最低录取分数线和位次排名数据整理

年份	招生省份	科目类型	所在批次/段	最低录取分	最低位次	录取人数
2022	江西	理科	专科	150	253137	6
2022	江西	文科	专科	150	197199	6

2、泉州工程职业技术学院在江西2021年最低录取分数线和位次排名数据整理

年份	招生省份	科目类型	所在批次/段	最低录取分	最低位次	录取人数
2021	江西	理科	专科	150	214241	10
2021	江西	文科	专科	150	174816	10

3、泉州工程职业技术学院在江西2019年最低录取分数线和位次排名数据整理

年份	招生省份	科目类型	所在批次/段	最低录取分	最低位次	录取人数
2019	江西	理科	专科	-	-	4
2019	江西	文科	专科	-	-	4

4、泉州工程职业技术学院在江西2018年最低录取分数线和位次排名数据整理

年份	招生省份	科目类型	所在批次/段	最低录取分	最低位次	录取人数
2018	江西	理科	专科	292	-	4
2018	江西	文科	专科	160	-	4

泉州工程职业技术学院湖北录取分数线及位次排名是多少 附2022-2019最低分

泉州工程职业技术学院河北招生计划人数 2023年招生专业代码

泉州工程职业技术学院重庆录取分数线及位次排名是多少 附2022-2019最低分

泉州工程职业技术学院总共有几个校区 附各校区地址和周边公交站

泉州工程职业技术学院广西录取分数线及位次排名是多少 附2022-2019最低分

泉州工程职业技术学院河南录取分数线及位次排名是多少 附2022-2019最低分

泉州工程职业技术学院评价怎么样好不好(附开设院系+重点特色专业)

2023年泉州工程职业技术学院有哪些专业(招生计划目录及所有专业名单)

泉州工程职业技术学院是几本大学(本科还是专科)

泉州工程职业技术学院是公办还是民办大学(是什么类型的学校)

泉州工程职业技术学院口碑怎么样,评价如何好不好(院系设置+开设专业)

三、泉州工程职业技术学院学校最新介绍

泉州工程职业技术学院于2013年11月经福建省人民政府批准设立，是一所全日制非营利性职业院校。学校由南安市属国有企业泉州市南翼置业发展集团有限责任公司全资子公司南安市宏翔教育投资有限公司举办。南翼集团作为南安市属国有企业，始终坚持城乡建设与城市综合运营服务商的定位，下辖有南安城建集团等17家子公司，总资产约187亿元，目前已形成以房地产开发、教育产业投资经营、港务码头建设经营、文旅项目开发经营、供应链金融、医疗康养产业投资运营、物业管理、城市综合开发等八大主要业务板块，可为学生提供广阔实习、实训平台及就业渠道。学校坐落于海上丝绸之路起点、中国著名侨乡南安市，依山傍水，风光旖旎，校区现有占地面积350多亩，已建有教学楼、办公楼、图书馆、实验室、实训楼、学生宿舍楼、教师公寓、食堂、运动场等，教学设施设备完善，较好地满足师生教学生活需要。南翼集团将继续加大投入，按照一流校园标准和5000人在校生规模进行建设，进一步改善教学、科研、学习和生活条件，形成功能突出、实践研发基地定位明确的校园功能布局。学校紧密对接地方产业转型升级需要，服务区域经济社会发展，设有汽车工程系、机械工程系、建筑工。