江西航空职业技术学院天津招生计划人数 2024年招生专业代码

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时间:2023-11-29 22:43:37

江西航空职业技术学院在天津招生章程、招生计划和招生规定等是考生填报志愿的重要依据,今天吴老师先向考生和家长提供最新的江西航空职业技术学院在天津的招生计划和人数,希望大家在报考江西航空职业技术学院时作为参考!

江西航空职业技术学院天津招生计划人数 2024年招生专业代码

一、江西航空职业技术学院在天津招生计划和人数数据整理

1、江西航空职业技术学院在天津的飞行器维修技术((语种:不限)(口试:否)(昌南校区))招生人数为2人;

2、江西航空职业技术学院在天津的飞机机电设备维修((语种:不限)(口试:否)(昌南校区))招生人数为2人;

3、江西航空职业技术学院在天津的无人机应用技术((语种:不限)(口试:否)(昌南校区))招生人数为2人;

4、江西航空职业技术学院在天津的电气自动化技术((语种:不限)(口试:否)(昌南校区))招生人数为2人;

5、江西航空职业技术学院在天津的飞行器数字化制造技术((语种:不限)(口试:否)(昌南校区))招生人数为5人;

6、江西航空职业技术学院在天津的飞机电子设备维修((语种:不限)(口试:否)(昌南校区))招生人数为2人;

二、江西航空职业技术学院在天津高考招生计划和招生专业人数代码2023参考

1、2022年江西航空职业技术学院在天津的招生计划和录取人数代码

专业名称 招生省份 年份/批次 专业招生代码 招生计划人数 选科要求 科目
飞行器维修技术 ((语种:不限)(口试:否)(昌南校区)) 天津 2022 / 专科 01 2 不限 综合
飞机机电设备维修 ((语种:不限)(口试:否)(昌南校区)) 天津 2022 / 专科 02 2 不限 综合
无人机应用技术 ((语种:不限)(口试:否)(昌南校区)) 天津 2022 / 专科 03 2 不限 综合
电气自动化技术 ((语种:不限)(口试:否)(昌南校区)) 天津 2022 / 专科 04 2 不限 综合
飞行器数字化制造技术 ((语种:不限)(口试:否)(昌南校区)) 天津 2022 / 专科 05 5 不限 综合
飞机电子设备维修 ((语种:不限)(口试:否)(昌南校区)) 天津 2022 / 专科 06 2 不限 综合

2、2021年江西航空职业技术学院在天津的招生计划和录取人数代码

专业名称 招生省份 年份/批次 专业招生代码 招生计划人数 选科要求 科目
飞行器数字化制造技术 ((青山湖校区)(语种不限)(无须口试)) 天津 2021 / 专科 01 1 不限 综合
飞机机电设备维修 ((青山湖校区)(语种不限)(无须口试)) 天津 2021 / 专科 02 1 不限 综合
无人机应用技术 ((青山湖校区)(语种不限)(无须口试)) 天津 2021 / 专科 03 1 不限 综合
飞机电子设备维修 ((青山湖校区)(语种不限)(无须口试)) 天津 2021 / 专科 04 1 不限 综合
空中乘务 ((含航空地服方向)(青山湖校区)(语种不限)(无须口试)) 天津 2021 / 专科 05 1 不限 综合

3、2020年江西航空职业技术学院在天津的招生计划和录取人数代码

专业名称 招生省份 年份/批次 专业招生代码 招生计划人数 选科要求 科目
飞行器制造技术 天津 2020 / 专科 01 1 不限 综合
飞行器维修技术 天津 2020 / 专科 02 1 不限 综合
物流管理 ((航空物流方向)) 天津 2020 / 专科 03 1 不限 综合
空中乘务 ((含航空地服方向)) 天津 2020 / 专科 04 1 不限 综合
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三、江西航空职业技术学院的师资力量简介

关于江西航空职业技术学院发布时间:2019-12-28 学校简介江西航空职业技术学院创建于1956年,学校是中国人民解放军定向培养士官院校、国家高技能人才培养基地、教育部“全国应用型人才培养基地”,航空工业专业技术人才培训基地、世界技能大赛飞机维修项目国家集训基地。学校地处有着“物华天宝,人杰地灵”美誉的英雄城南昌市,现有洪都(东、西)、昌南两个校区。洪都校区位于我国第一架飞机、第一枚海防导弹诞生地——南昌市新溪桥洪都集团大院内,交通便利,生活设施配套齐全;昌南校区位于南昌市南郊银三角,毗邻风光秀丽的南昌翠林高尔夫花园。一校两区,优势互补。学校设有航空制造学院、航空信息与控制学院、机电工程学院、经济管理学院、士官学院等六个二级学院。建立了“三航一工”特色专业体系,开设专业30个,涵盖航空设备维修、机械装备制造、通用航空技术、人工智能技术、航空管理服务等职业门类。飞行器数字化制造技术、飞机电子设备维修、无人机应用技术专业是中国人民解放军定向培养士官指定专业。学校现有全日制高职在校生7000余人。专兼职教师400余人,教师中具有高级职称或高级技师资格的占教师总数的56

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