厦门工学院新疆招生计划人数 2024年招生专业代码

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时间:2024-04-10 22:31:59

厦门工学院在新疆招生章程、招生计划和招生规定等是考生填报志愿的重要依据,今天吴老师先向考生和家长提供最新的厦门工学院在新疆的招生计划和人数,希望大家在报考厦门工学院时作为参考!

厦门工学院新疆招生计划人数 2024年招生专业代码

一、厦门工学院在新疆招生计划和人数数据整理

1、厦门工学院在新疆的通信工程专业招生人数为2人;

2、厦门工学院在新疆的传播学专业招生人数为2人;

3、厦门工学院在新疆的网络与新媒体专业招生人数为1人;

二、厦门工学院在新疆高考招生计划和招生专业人数代码2023参考

1、2022年厦门工学院在新疆的招生计划和录取人数代码

专业名称 招生省份 年份/批次 专业招生代码 招生计划人数 选科要求 科目
通信工程 新疆 2022 / 本二 03 2 - 理科
传播学 新疆 2022 / 本二 01 2 - 文科
网络与新媒体 新疆 2022 / 本二 02 1 - 文科

2、2021年厦门工学院在新疆的招生计划和录取人数代码

专业名称 招生省份 年份/批次 专业招生代码 招生计划人数 选科要求 科目
通信工程 新疆 2021 / 本二 03 2 - 理科
传播学 新疆 2021 / 本二 01 2 - 文科
网络与新媒体 新疆 2021 / 本二 02 1 - 文科

3、2020年厦门工学院在新疆的招生计划和录取人数代码

专业名称 招生省份 年份/批次 专业招生代码 招生计划人数 选科要求 科目
通信工程 新疆 2020 / 本二 03 2 - 理科
传播学 新疆 2020 / 本二 01 2 - 文科
网络与新媒体 新疆 2020 / 本二 02 1 - 文科

(1).厦门工学院怎么样好不好,附网民真实评价

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厦门工学院到底好不好?网友评价怎么样?值得读吗?在高考志愿填报时,这些都是广大考生和家长们比较关心的问题,以下为小编整理的网民真实评价 、学校专业设置情况等,比较能够客观反映学校的真实情况,欢迎参考!一、厦门工学院怎么样厦门工学院是2009年经国家教育部批准设立的一所普通本科高校,2019年通过教育部本科教学工作合格评估。学校座落在中国著名的海上花园城市——福建省厦门市,人文环境优美,四季气候宜人...查看更多

(2).厦门工学院陕西录取分数线及位次排名是多少 附2022-2019最低分

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(3).厦门工学院天津录取分数线及位次排名是多少 附2022-2019最低分

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(4).厦门工学院和汉江师范学院哪个好 2023对比排名分数线

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(5).厦门工学院和南京理工大学泰州科技学院哪个好 2023对比排名分数线

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(6).厦门工学院哪些专业比较强,比较好的王牌专业有哪些

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(7).厦门工学院专业排名一览表2024年最好的专业有哪些

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厦门工学院最好的专业有机械工程、土木工程等,以下是厦门工学院专业排名一览表,供大家参考,如有变动,以学校最新公布为准。一、厦门工学院专业排名一览表厦门工学院包含院系和开设专业院系名单专业名称本专科建筑科学与土木工程学院土木工程本科工程管理本科风景园林本科建筑学本科工程造价本科艺术与传媒学院产品设计本科网络与新媒体本科传播学本科广告学本科动画本科音乐表演本科计算机科学与信息工程学院智能科学与技术本科...查看更多

(8).厦门工学院和贵州黔南科技学院哪个好 2023对比排名分数线

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(9).厦门工学院重庆招生计划人数 2023年招生专业代码

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(10).厦门工学院湖南录取分数线及位次排名是多少 附2022-2019最低分

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(11).厦门工学院四川招生计划人数 2023年招生专业代码

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(12).湖南交通工程学院和厦门工学院哪个好 2023对比排名分数线

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三、厦门工学院的师资力量简介

厦门工学院是2009年经国家教育部批准设立的一所普通本科高校,2019年通过教育部本科教学工作合格评估。学校座落在中国著名的海上花园城市——福建省厦门市,人文环境优美,四季气候宜人。海、陆、空交通便捷,是最适合人的居住、读书、研究、就业、创业的好地方。厦门工学院被评选为“全国最美校园”,实至名归。学校建成了公园式的校园,繁花芬芳、鸟语花香,文化气息浓厚,校园规划建筑古朴厚重、大气经典,园林景观优雅新颖、休闲空间十分精致、美轮美奂,让人叹为观止。厦门工学院的教学、图书、实训、实践、体育、艺术等场馆以及学生社区生活设施设备都先进齐全,处处体现了人文关怀,是老师和学生学习、工作、生活的理想殿堂。厦门工学院秉承“立德树人,以文化人”的教育理念,以“百年树人,百年名校”为办学愿景,恪守“明志、博学、修身、力行”的校训精神,认真践行现代大学理念,建立实现现代大学制度。厦门工学院以“博雅教育、知识(专业)教育、能力培养”三位一体为人才培养方向,以市场雇主对*人才十大能力要求为培养目标:“一是人格魅力;二是终身自主学习能力;三是组织领导设计能力;四是解决复杂问题的能力;五是批判性思

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