最新综合实践活动教案【15篇】

来源:中考助手网

作者:王敏老师

时间:2024-02-07 03:33:46

作为一名默默奉献的教育工作者,时常要开展教案准备工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家整理的最新综合实践活动教案【15篇】,希望能够帮助到大家。

最新综合实践活动教案【15篇】

综合实践活动教案1

  一、教学目标:

知识与能力:对综合实践活动这门课程有直观的了解,初步学会提出问题,让学生学会自己分组、民主地推选组长并进行合理的分工。

过程与方法:在积极参与本课程的活动中,体验综合实践活动课程所要求的基本学习方式和活动方式。

情感态度与价值观:在活动中产生对综合实践活动课程的好奇心和求知欲,并体会到合作的乐趣。感受综合实践活动带来的快乐。

  二、教学重点:

对综合实践活动这门课程有直观的了解,初步学会提出问题。

  三、教学难点:

能够提出有价值的问题进行探究。

  四、活动设计:

  一、创设情境,激发兴趣

1.图片展示

(课件上展示各种活动的照片,配上优美的音乐。)

2.导入谈话

同学们看了这些照片,你们有什么想说的吗?可以针对一幅照片来说说你的想法。

(让学生充分的发言)

  二、活动一:了解什么是综合实践活动

1.让学生回顾前段时间的自由调查情况,初步体会综合实践活动课。

师:通过自己的调查与采访,能说说你知道什么是综合实践活动吗?可以举一些例子来说。(学生自由发言)

2.读一读,了解什么是综合实践活动

资料:综合实践活动与语文、数学等以学习书本知识为主要内容的课程不同,它是要求大家围绕自己感兴趣的.问题主动探究学习的实践性课程。

综合实践活动课要求大家参加各种活动,如参观、考察、实验、探究、设计、创作等。在活动中综合运用知识,发现和解决问题,体验和感受生活,培养自己的实践能力,增强创新意识。

通过综合实践活动,大家会发现,自己的探究能力、综合运用知识的能力、获取和利用信息的能力增强了,学会了合作,学会了调查,学会了科学研究的方法……综合实践活动为大家提供了展示聪明才智的大舞台,在这门课中,每人都有机会露一手。

(学生阅读资料,只要求大致了解即可)

3.教师语言引导,充分利用学生想参加各种活动的心理,去激发学生对这门课程的兴趣。

  三、活动二:说一说自己最感兴趣的问题

引言:每一位同学都有自己最想做的事,最感兴趣的问题。你们的这些问题也许就是我们综合实践活动课要研究的内容。

课件出示要求:

1、按大组分组,选出一位组长(第一次可由小组长担任),主持讨论。

2、选出一位记录员,记录大家感兴趣的问题。

3、推出本小组最有价值的问题2个。

4、选出一位代表准备在班上交流发言。

综合实践活动教案2

  第一课时(共三课时)

教学内容:说说我的家

教学目标:

通过学习这课内容,让学生感受到自己家庭的幸福,教育学生做一个有爱家、爱父母、尊重家人的好孩子。

教学重点:

让学生知道怎样做才是一个有爱心、爱家人的好孩子。

教学难点:

真正做一个爱家爱父母的好孩子。

教具准备:照片(学生自带)

教学过程

1、让学生自已看教科书第1页至第3页的内容。

2、让学生说说自已的爸爸妈妈。

3、指名学生说,要求列举一件小事来说明爸爸或妈妈给你的印象怎样?

4、讲照片的故事:

学生从家自带照片过来,先分组说说家里的故事,并让几名学生在全班发言。

5、练习填表:说说自已最敬佩的家人是谁?原因是什么?

6、互相交换意见共同评出合适的话语。

7、讨论区:(小组讨论)你觉得你的家庭幸福吗?你准备对爸爸妈妈说什么?

8、教育学生爱家人不光用嘴说,要用实际行动表示,比如可以帮家人做一些力所能及的事。

9、让学生向父母了解自已的亲戚并填表。(内容书本第3页)

10、谈谈你对这节课的收获。

  第二课时

教学内容:快乐的家庭生活

教学目标:

引导学生感悟亲情,关心他人,培养热爱家人的感情。

教学重点:

让学生知道怎能做才是一个关心他人的好孩子。

教学难点:

真正做一个关心他人的好孩子。

教学过程:

一、板书课题:快乐的家庭生活

1、学生分组活动:

让学生说说自已的故事,然后让小组派代表在全班说说。

2、问:你们在家里会帮父母干些什么?(指名学生说说)你觉得父母工作辛苦吗?我们应该怎样做?

让学生分别说一说,然后老师小结。

3、学生分组活动:说说自己家经常开展的活动是什么?最难忘的一次活动是什么?

4、请各个小组代表汇报,评选说得最好的同学。

5、周末快到了,你准备怎样和父母度过愉快的周末,自己设计一下活动内容,再分组讨论,选取最合理的活动方案。

6、指导学生填写第5页的表格。

7、让学生说一说学习这课的收获。

再让学生自己填在表格里,再让小组长评分。

  第三课时

教学内容:我是家庭的小主人

教学目标:

培养学生对家庭的.责任感,逐步养成爱劳动、主动做一些力所能及的事情的好习惯。

教学重点:

培养学生逐步养成爱劳动的好习惯。

教学难点: 培养学生要养成爱劳动的好习惯。

教学过程:

1、谈话导入,提出下面的问题:

在家里,你们做过家务吗?你会做哪些家务?

学生自由发言。

2、让学生展开讨论,我们还能为家里做哪些家务?

分组讨论,然后由每组推荐的代表发表意见。

教师小结:鼓励学生在家要多做家务,减少爸爸妈妈的负担,做一个爱劳动的好孩子。

3、提问:在爸爸妈妈的生日或其他特别的日子,你会送什么礼物给他们?

指导学生填写书本上6页有关的内容

4、开展“今天我当家”活动:(课前已布置:如和爷爷奶奶互换角色,做家务,把体验写下来。)

请各个小组代表汇报,评选说得最好的同学。

5、刚才同学们展示自己的快乐家庭生活,从中也体会父母当家不用容易,我们也应该做一些力所能及的事。

让学生自己说,然后填写第7页的表格。

6、让学生说一说学习这课的收获。

再让学生自己填在表格里,再让小组长评分。

综合实践活动教案3

课前准备:

通读课文资料,拾取童年梦痕,讲述童年故事,再“酿”童年生活。

相关课程标准:

1.多角度观察生活,发现生活的丰富多彩,表达力求有创意。

2.合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思。

教学目标:

1.感悟童年的美好,认识童年的珍贵。

2.再“酿”童年生活,表达出对童年独特的感受。

评价任务:

1.讲述童年故事,力求说清楚“六要素”。

2.以《童年趣事》为题,快速成文。

教学过程:

一、导课:

临课播放视频歌曲《童年》,学生可以轻声随唱,营造课堂轻松欢快的气氛。

师:童年是美好的,每个同学的童年都充满了童趣,都有值得回忆的人事物,值得珍惜的不仅仅是那些大事件,还有一些看来并非不起眼的人物和事件。只要是曾经触动过心灵的,不管看起来多么平淡,只要用天真的眼光去看,就会变得可爱、有趣起来。让我们一起唤起记忆,拾取童年梦痕,讲述童年故事,再“酿”童年生活,永葆童心。(板题)

二、讲述童年故事:

1.第1、2、3小组推荐同学复述“美女蛇的故事”“雪地捕鸟的故事”“长毛的故事”。第4、5、6小组推荐同学点评。

点评要点:力求完整性、文学化。

2.教师讲述自己童年趣事:

喜欢喂养小鸡、小猪并和它们交朋友的故事;

自制简易乐器和玩伴排节目、放电影的故事;

爱劳动、讲卫生、刻苦学习的故事;

学习二胡、参加学校文艺演出的故事。

3.播放童年简笔画课件,引起学生记忆,拾取童年梦痕。

课件:荡秋千;爬树掏鸟窝;推铁环;跳房;赶蛋等。

学生讲述童年故事:每小组推荐两名同学,一名同学讲述,另一名同学做点评。

点评要点:力求故事的完整性、趣味性、口语化。

三、抒写童年趣事:

选取典型的童年趣事2-3例,抒写以《童年趣事》为总题的童年故事。

1.把你或同学讲的故事,写成一篇600字左右的文章。比如:儿时的乐园、快乐的游戏、心爱的玩具,或者值得回忆的读书生活、听故事的经历……在故事里,可以有童年的欢乐,也可以有烦恼,哪怕是梦幻也行。

参考题目《舒婷,我比你更调皮》《童年的秘密》《童年的幻想》《童年往事》

2.小组讨论:

①学习《从百草园到三味书屋》的写法,选取典型实例;

②抓住特点描写事物;

③安排一定的时空顺序,有详有略;

④准确使用动词,描摹动作过程。

3.使用“洪绪中学快乐作文”稿纸,师生同题作文。

教师可以巡回查看学生写作进度,特别发现快速成文的优秀篇目。

四、学生互评作文:

1.人手一份《魏书生作文自改十条标准》

一看格式是否正确(5分)。包括两点:①题目、起段。②应用文格式。

二看卷面是否整洁(5分)。包括两点:①卷面是否干净。②书写是否工整。

三看错别字有几个(5分)。每两个扣1分,重复不计,超过5分不再扣分。

四看有没有病句(5分)。每处扣1分,超过5分不再扣分。

五看标点符号有无明显错误(5分)。每处扣1分,超过5分不再扣分。

六看文章的中心(15分)。包括两点:①中心是否正确、鲜明。②中心是否集中。

七看文章的选材(15分)。包括四点:①是否围绕中心。②是否符合生活实际。③是否具有典型性。④是否富有新意。

八看文章结构(15分)。包括四点:①层次段落是否清晰。②过渡是否自然。③开头和结尾是否照应。④是否有所创新。如写记叙文采用倒叙、插叙等。

九看表达方式(15分)。主要看是否符合作文指导的.要求。如写记叙文要求夹叙夹议,写说明文要求说明中有描写的成分等。

十看语言(15分)。包括三点:①是否简洁。②是否准确。③写记叙文或散文是否生动形象。

2.学习文章修改常用符号:

3.文章互批要求:

①有旁批、有总批,画出错别字修正框。

②有精准语段积累摘抄。

③依据《魏书生作文自改十条标准》,逐项得分。

④分A、B、C、D四个等级评判。

⑤批阅人签名,写上批阅日期。

4.学生批阅过程中,教师巡回辅导,解决学生批阅疑难问题,并发现佳作2-3例。

五、作文讲评:

选取2-3篇学生佳作范读,师生共同点评。

点评要点:

1.选材是否新颖、有童趣。

2.结构是否巧妙,顺序安排是否恰当。

3.语言是否朴实、优美,有叙有议。

4.文字书写是否工整、美观。

5.是否能推荐为本期“佳作欣赏”篇目,连同其它教师为批阅的佳作,在班级《佳作欣赏》栏展出。

教学反思:

学生的童年趣事很多,学有话可说,有大量题材可写。教师的示范讲述更能激发学生的童年兴味和写作欲望,挖掘有意义的典型实例叙写出来,学生确是一吐为快。

七年级学生第一次批阅作文,生疏而新奇,“一时为师”的感觉特爽,但需要精心辅导,耐心完成批阅任务。

部分学生字书写得歪斜不工整,写字习惯不好,相应的写作拖沓,不能快速成文,用词不准确,篇幅小,也有抄袭现象。须下功夫改变写作现状,培养正确读书、写字、写文章的习惯。

综合实践活动教案4

一、活动目标:

1、通过垃圾分类主题探究活动,掌握垃圾分类的基本知识。

2、掌握专题探究中常用的方法,培养学生的探究和实践能力,收集信息、整理和分析信息的能力。

3、通过一系列调查、访谈、参观探究等实践活动,培养学生勇于实践、善于合作的良好个性品质。

二、活动重难点:

1、活动重点:关注各子课题小队的探究活动进程,分享活动的收获,反思活动的得失,拟定下阶段活动的计划。

2、活动难点:因各小队的探究子课题不同,引导学生关注子课题之间的内在联系,激发学生对其他小队探究活动的关注。

三、具体活动过程:

一、录像导入,了解垃圾分类的重要性

1、同学们,今天是我们《垃圾分类,你我同行》综合实践活动的中期汇报展示交流课。将在今天能够看到我们各个活动小队的开展活动的成果!事不宜迟,我们先来看一段短片。

2、同学们看过录像介绍之后,说说自己的感受。

(设计意图:引导出广州的垃圾问题严重,数目多,但都没有进行分类——形势严峻。)

二、回顾前期活动过程

1、主题的提出:从生活中提出围绕“垃圾分类”这个主题开展了我们学校这个学期的综合实践活动。

(设计意图:从生活中、从身边事提出活动主题)

2、

我们从选题课中了解了:

什么是垃圾分类?更明确了为什么要垃圾分类?

3、同学们还围绕垃圾分类的'主题,提出了许许多多想了解、想探究的问题,并积极讨论,筛选、重组了适合我们五年级同学,切实可行的问题进行探究,并根据自主形成了各个不同探究方向的活动小队。

(设计意图:从选题课中提出可操作、有意义的活动子课题)

4、各小队确立了自己的子课题后又赋予实际行动,立刻投入到拟定小队活动方案当中,最后订立了自己小队的活动方案,使探究活动能顺利有效的开展。

(设计意图:学生主,老师辅,不断完善活动方案)

三、各活动小队汇报、交流、提建议?

(一)各小队汇报前期活动成果

1、提出汇报时的要求

(说过程、谈感受、用心听、提建议)。

2、汇报过程中及时调控、鼓励学生积极参与到互动活动当中去。

3、通过之前的活动,同学们有什么感受,想说的。

(二)取长补短,完善下一阶段的任务

1、看来大家通过前期的综合实践活动,收获颇丰呀!老师真替你们感到高兴!

2、那你们听了、看了这么多,又是时候要静下心来思考了:我们本学期的综合实践活动还没结束,那我们后续活动还可以怎么做呢?

3、老师根据不同的建议,引导各小队计划下一阶段的活动。

4、根据同学们提出的合理化建议,小组讨论、修订下阶段的活动内容。

(设计意图:充分发挥学生的自主性,感受他们的实践过程,分享他们的活动收获,初步拟定后续活动)

四、活动小结与延伸

1、同学们经过了这次实践活动对待垃圾的态度都有了变化,通过《垃圾分类,你我同行》的主题活动,让我们全体同学认识到了垃圾分类对我们人类生活的影响、意义。

在后续活动中,我们将所学、所得的知识去应用到生活和学习中,带动身边更多人参与到垃圾分类的行动中!

2、出示“垃圾分类歌”,跟着音乐齐朗读。

3、我们生活中不仅要落实“垃圾分类”,更要提倡“五R”生活,让我们的环境更美好,生活更美满!

(设计意图:肯定学生的实践过程,提出后期活动的期盼)

综合实践活动教案5

教案目标:

1、了解家庭的含义,学会感受家庭的可爱与温暖。

2、培养学生与父母、兄弟、姐妹、朋友之间真诚的情感。

教案重点:

了解家庭的含义,学会感受家庭的可爱与温暖。

教案难点:

了解家庭的含义,学会感受家庭的可爱与温暖。

教案辅助:

多媒体、挂图、照片

教案过程:

  一、情感体验:温暖的家庭。

小朋友,今天我们一起到小红家去玩,好吗

看,这就是小红的家。(挂图出示小红的家)听,屋里传来了歌声。(播放歌曲《可爱的家庭》)

  二、实践体验:我敬长辈,长辈爱我。

1、可爱的家庭。

⑴听后讨论:听了这首歌,你知道小红的`家里有些什么人歌里还唱了些什么(可爱的家庭)

⑵介绍自己的家庭。

小红的家庭是一个幸福的、可爱的家庭。我真想知道我们每一个小朋友的家庭是一个怎样的家庭今天,我们每个小朋友都带了一张全家福照片,请小朋友拿着这张照片来介绍一下自己的家庭,好吗

⑶即兴小品表演《我的家》

小组活动:每个小组准备一个小品,小品的名字叫《我的家》,通过自己在家里经历过的一件事情,来说明你的家庭是一个我敬长辈,长辈爱我的可爱的家庭。

2、小乌鸦爱妈妈。

我们人类每个人都有一个幸福可爱的家庭,那动物呢看,小红家门口的树上往着乌鸦妈妈一家。乌鸦爸爸出远门了,呀,乌鸦妈妈怎么了,小乌鸦又到哪儿去了叫呢

⑴讨论,乌鸦妈妈家里发生了什么事小乌鸦又是怎样对待妈妈的(乌鸦妈妈病了,小乌鸦出去找东西喂给妈妈吃。)

⑵即兴表演:想象一下小乌鸦找来东西喂给妈妈吃,妈妈会对它说些什么小乌鸦又会对妈妈说些什么

3、两只小象。

⑴说说小象鼻子在于什么(做好朋友)

⑵学生说说班级里同学问互相关心,互相帮助,团结友爱的真实故事。

  三、活动总结。

我们每个人除了有一个小家,还有—个大家——我们的学校。在这个大家庭里,我们同样要互相关心、互相爱护、互相帮助,让我们的学校成为可爱的大家庭好不好

板书设计:

可爱的家庭

可爱的家庭

小乌鸦爱妈妈

两只小象

综合实践活动教案6

第一课时

一、教师谈话引入,揭示研究课题

师:同学们,你们每天都是怎样来到学校的?你们都会骑自行车吗?同学们可真厉害,这么小就都学会骑自行车了,那你对自行车了解多少?你想知道最早的自行车是什么样子的吗?同学们请看(课件:自行车发展史)

这是有年代记载的比较早的自行车的照片,那时候自行车还很稀有,拥有一辆自行车就跟现在拥有一辆奔驰差不多。人很聪明,有的能工巧匠买不起自行车,就自己做,你看,(课件)这辆自行车做得很不错吧?

师:自行车经过多年的发展历程,现在已经成了许多人必不可少的交通工具,它不但实用性强,而且越来越美观。同学们请看,这些自行车的设计是不是很独特?(课件:各式各样设计新颖的自行车)

师:看到这里,你对自行车是不是更加感兴趣了?那么今天就让我们一起走进神秘的自行车王国,去探寻自行车的秘密吧。(板书课题)

二、小组确定研究问题

1、确定本课研究问题:

师:谁能介绍介绍自己的自行车?

师:你们说的可真详细,那你们知道自行车上的这些部件都有什么用吗?为什么要如此设计呢?

师:关于自行车,你都有哪些疑问?请各小组同学讨论一下。

(小组讨论,师板画自行车)

师:谁愿意来说一说,你有哪些疑问?

生:为什么人骑在自行车上不会倒?自行车为什么能动?自行车的座位下为什么要安装弹簧?自行车上的齿轮为什么前面的大,后面的小?自行车上有那么多部件,它们都有什么用?自行车的车把为什么有的是直的,有的是弯的,什么样的更好?自行车反光片里面为什么是凹凸不平的?未来的自行车会是什么样子的?我的自行车骑一段时间就觉得很沉,骑起来很费力,怎么才能让它轻快一点儿呢?……

师:同学们的问题可真不少,根据这些问题,我们可以归纳一下,从三个方面来研究。(板书:结构原理、安全维护、发展趋势)

2、小组选择研究问题

师:请同学们选择自己喜欢的研究问题,自由分组。(学生按研究问题调换座位)

师:请各小组推选一名同学担任组长。

各小组组长作。

师:你有信心带领好你的组员完成本次研究任务吗?老师相信你们一定完成的很出色。

三、小组确定研究途径

师:要想解决这么多的`问题,我们都可以通过哪些途径来进行研究呢?到校门口修车铺去问修车的叔叔;到卖自行车的商场去采访售货员;到图书馆查资料;问老师、爸爸妈妈;……

师:同学们的方法可真多!有的要到上去冲浪;有的要去实地拍照、采访,掌握第一手资料;有的要请教老师和家长……你们能够使用多种方法进行调查研究,老师真为你们感到高兴。有了这么多的好办法,老师相信你们一定能够成功的完成本次活动任务。

四、小组制定研究

师:要想成功完成一项活动任务,首先要有一份好的活动。请各小组组长带领你的组员认真填写本次活动的表。

小组合作讨论,填写活动表。师巡视指导。

五、小组汇报研究

师:同学们讨论的这么热烈,那就赶快把你们小组的活动展示吧!让我们掌声有请第一小组进行展示。

各小组分别汇报本组活动。

六、:

师:今天在与小组同学合作学习的过程中,你有什么收获?与他人合作学习,我们可以取长补短,充实完善自己,让我们的学习过程更加轻松愉快。

自行车是我们日常生活中最常见的交通工具之一,我国又素有自行车王国的美称。通过本节课的学习,希望同学们可以了解更多的关于自行车的知识,做一名优秀的自行车驾驶员!在这里,老师预祝同学们的活动可以顺利实施成功

综合实践活动教案7

  一、教学目标:

1、通过本次活动,了解自己身边废物污染的情况,使学生认识到作为废物的垃圾对环境污染的危害。

2、学会利用废旧物品制作工艺品,美化生活。培养学生的创造力和动手能力

3、了解学校绿色小银行活动意义,倡导学生积极参与到绿色小银行的活动中去。增强学生保护环境的责任感,养成良好的环境道德和环境行为习惯。

  二、教学重难点:

学会利用废旧物品制作工艺品,培养学生的创造力和动手能力,增强学生保护环境的责任感,倡导学生积极参与到绿色小银行的活动中去,养成良好的环境道德和环境行为习惯。

  三、教具、学具:

旧报纸 易拉罐 塑料瓶 玻璃瓶 药盒 废布 胶水 针线 彩笔 双面胶 剪刀等。

  四、教学时间:2课时

  五、教学过程:

(一) 活动准备:

1、观察周边垃圾对环境的破坏。有条件的学生把它拍下来。

2、准备好旧报纸 易拉罐 塑料瓶 玻璃瓶 药盒 废布 胶水 针线 彩笔 双面胶 剪刀等。

(二)活动过程:

1、画面导入

课件出示

⑴一组环境被严重污染了的图片。

⑵请学生幻灯出示自己拍到的周边环境污染的照片。

⑶让学生谈谈自己在放学路上观察到的环境污染现象。

⑷谈谈自己的感受和想法。

『此教学环节重在引导学生认识到垃圾污染的严重性和破坏性,懂得保护环境的重要』

2、教师向学生出示一组学校环境优美的图片

『图片的差别带动了学生心理上的强烈对比,美好干净的环境令人愉悦,而浑浊肮脏的环境令人作呕,学生在情绪的对比中更能深刻明白保护环境的重要性,也为此次活动奠定了基础。』

引导:正是由于有强烈的环保意识,才使得我们的校园如此美丽。这正是我们开展的实践活动———绿色小银行,美化小校园。板书课题

3、我为“小银行”添光彩

⑴课件展示学校绿色小银行的开展情况。激发学生的交流欲望:如何让 “小银行”开展的有声有色?

『通过这一教学环节让学生明白:不光收旧利废是环保行为,捡起一片纸,收起饮料瓶,清理垃圾箱,擦洗墙面不文明语言,不随地吐痰等一些细小的行为都是在为“小银行”添光加彩。』

⑵幻灯出示绿色小银行活动资料(变卖废品照片、各班小银行月收入例表)

请你做小行长:如何使用小银行收费?小组交流制定规划。

『引导学生学会自主支配使用小银行收费,公开收支情况,如:帮助经济有困难的学生买学习用品,为班级买卫生工具,给学生发学习奖品,帮助孤寡老

人等,让学生感受到小银行收费虽少,却可以做会很多有意义的事情,即培养了学生帮助他人的优秀品质,又激发了学生参与小银行活动的积极性。』

4、环保大行动落实

我们在认识了垃圾的类别和危害后,就应该积极行动起来,为了我们地球妈妈的健康,为了我们共同生活的这一片天地,保护环境,保卫地球。现在就用我们的智慧,从我做起,从身边的小事做起,一起来寻找拯救环境的良药。以小组为单位,大家共同探讨,交流分享。

(1)以小组为单位,创写环保的公益广告。

(2)奇思妙想,联系实际,让学生说说生活中的浪费现象如何改善?

如:一次性筷子是对木材的极大浪费,可以发明可食用的各种味道的筷子,既减少了浪费有促进了消费。启发学生从各个方面想象。

(3)在校园里号召大家合理丢弃垃圾,不要污染环境。

5、生活中有许多东西是可以回收利用的,也有许多东西可以制作成小玩具、小装饰,来美化我们的生活。

课件出示:废旧物品制作的小玩具、小装饰

展示几件手工制作,激发学生的动手创作的欲望

下面让我们也来试一试:

(1) 取出一些废弃物:旧报纸、易拉罐、塑料瓶、药盒、废布等

(学生可以组为单位带来材料)

(2 )请你发挥想象,可以用这些废弃物制作什么小物品呢?

(组内讨论,自己思考)

(3) 学生分组进行制作

学生可以自己独立制作,也可以全组共同制作)

『教师要在学生制作的`过程中巡视,提醒学生注意安全,帮助学生进行一些难度较大的制作,并维持纪律。对于速度较慢的学生要进行帮助和提醒。如果有的学生制作完成,可随时展示,及时表扬。通过这一环节,既增强了学生的环保意识,提高了学生动手制做水平,又培养了他们的审美能力与想象创新精神,发挥了他们的智慧,发展了他们的个性。』

(4) 活动后展示作品,评出各奖项。

作品举例:雪碧的瓶子改制成的花篮;

旧报纸做的灯罩;

碎布条做成的拖把;

易拉罐做成的烟灰缸;

没用的CD做成的装饰门帘;

小药盒做成的针线盒;

同学们的手真巧,原来我们可以用我们的双手变废为宝。请大家在自己的作品上写上要求大家保护环境的话语,然后评出最佳创意奖和优秀设计奖等若干奖项。

『设奖的目的不仅肯定了同学的智慧,也激发了他们创新发明的兴趣。』

(三)活动总结

环保及自然资源与我们的生存息息相关。环保不只是一句口号、一种观念,而应该是一种生活方式。大家应该把环境保护意识付诸每个小小的行动,少一分破坏,多一分建设,珍惜任何可以再利用的资源,通过我们的眼睛观察,我们的头脑思考,我们的心灵体会,把废弃物中可以再利用的丰富资源,用我们的聪明智慧与灵巧双手,赋予它们新的艺术生命力!同学们,让我们用自己的慧思巧手,将它们"化腐朽为神奇"吧!

(四)活动延伸

从我做起,从身边的小事做起,时时刻刻提醒自己要爱护环境,并落实到日常的生活中去。你在这次活动结束后,还会继续怎样做呢?

(1)争取多一点时间和机会呼吁全校师生行动起来;

(2)留心观察,发现有严重污染的环境要及时向有关部门反映;

(3)向社会中的各界宣传环保知识;

(4)严格监督自己以及身边的亲人,妥善处理生活垃圾,增强环保意识。

综合实践活动教案8

  活动目的:

1、通过开展庆祝“六一”系列活动,积极创设更多的机会,让每个孩子都能找到自己的亮点。

2、为了培养孩子良好的综合素质,让全班每一个孩子在节日中积极参与,大胆表现,充分体验节日的欢乐。

  活动准备:

1、布置富有欢庆气氛的`班级环境。

2、全班分成5大组。

  活动安排:

一、仪式

1、全体立正、各小队整队。

2、各小队长向中队长报告人数,中队长向中队辅导员报告人数。

3、出旗、奏乐、敬礼。

4、唱队歌。

二、导入

转眼间六一儿童节又到了。小朋友们,今天是你们的节日,请大家尽情载歌载舞,把蕴藏一整年的活力释放出来。

三、全班齐唱《快乐的节日》

主持人:弹去五月的风尘,迎来六月的时光,听,悠扬的歌声、笑声,荡起一片欢乐的海洋。让我们一起唱起《快乐的节日》。

四、才艺大展示

主持人:下面请看各组的才艺表演。

以小组为单位派队员代表登台大胆展示自己的才艺。

五、趣味游戏

主持人:刚才看了各组的表演,真精彩啊!大家想不想一起来做游戏啊?

1、成语接龙

2、筷子夹珠子

游戏说明:把珠子有水的盆子里,然后倒记时1分钟,看谁夹的珠子多,谁就获胜了。

3、贴鼻子游戏

4、我写,你猜

选6名学生上台,背对观众,支持人在一纸上写上诸如“六一节快乐、幸灾乐祸、我得了第一名”等词,第一个学生看词,然后用动作传递,直到最后一位同学猜词

5、听歌曲,猜一猜

请一个小朋友上台哼一小节歌曲,其余学生猜歌名。

六、六一送祝福

主持人:无论曾经的你多么调皮捣蛋,多么让人捉摸不透,大家一定有很多心里话要说,让我们敞开心扉,谈谈心中感受、愿望以及你对某人的祝福。

请队员一个个上台说说自己的心里话,也可以每人说一句与六一节有关的祝福语,增进友谊,共享节日的气氛和快乐。

七、齐唱齐跳歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》

八、辅导员讲话

通过这次主题班会活动让我们在快乐的活动中尽情的展示自己,不断地超于自己。使我们从活动中体会班集体的温暖,感受作为班级成员的自豪和骄傲。展现了个性和少年儿童的风采。

主持人宣布:主题班会到此结束。

九、呼号、退旗、奏乐、敬礼

综合实践活动教案9

【教学目标】:

知识与技能:

1、通过了解水稻、小麦、高粱等粮食的生长过程,知道庄稼需要许多人的辛勤劳动。

2、了解本地区主要生产的粮食品种。

过程与方法:

运用多种形式,如讨论交流、资料调查、讲故事等。

情感态度与价值观:

1、对农作物生长过程的了解,让学生知道粮食来之不易。

2、培养学生爱惜粮食,爱惜农作物的习惯。

【教学重难点】:

教学重点:认识到粮食来之不易与农民伯伯劳动的辛苦:通过交流体验懂得粮食来之不易。

教学难点:在生活中做到珍惜粮食,不浪费每一粒粮食,培养节俭的良好品质。

【教学活动准备】:

1、实物:稻谷、玉米、红薯、黄豆、土豆等。课前收集各种各样的食品包装袋。

2、搜集农民种庄稼的图片,世界上饥饿儿童的图片。

3、课件、歌曲《一粒米》。

【教学课时】

一课时

【教学活动过程】:

一、认识几种主要的粮食,了解它们丰富的用途。

1、导入:猜谜语(课件展示)

(1)水里生来水里长,小时绿老时黄;去掉外壳黄金甲,煮成白饭喷鼻香。(打一粮食作物:水稻)

奇怪奇怪真奇怪,头顶长出胡子来;拔掉胡子剥开看,露出牙齿一排排。(打一粮食作物:玉米)

(2)认识几种常见的农作物。

师:猜完谜语,我们接着来,认识的就热情地跟它打打招呼,大声叫出它的名字。

2、实物展示几种粮食:花生、小麦、稻谷、玉米、红薯、黄豆。

3、了解其丰富的用途。(全班介绍交流)

花生:营养价值可高。种子可以炒制、油炸或做花生糖、花生酥等糖果糕点,还可以制花生酱。

玉米:可以做成多种玉米食品,如玉米饼,玉米粥,玉米膨化食品等,另外我还是比较理想的啤酒生产原料。

大米:主要用途是饭食。另外米粒磨成粉后,可制各种粉条、汤圆、米粉糕、年糕等,并可制各种饼干,各种点心。

红薯:可以蒸着吃、烤着吃,还可做成薯片。

小麦:磨成面粉后可以做成馒头、面条、饺子、蛋糕、饼干、面包等。秸秆还可编各种用品,如草帽、扇子、席子、提包。

4、展示几组题为粮食丰收喜洋洋的图片。(播放音乐,在积极的情绪状态中,孩子们以小组合作的方式在食品包装袋中探寻粮食的奥秘。)

二、组织活动

(一)食品包装袋中探寻粮食的奥秘

同学们交流食品包装袋中的知识。教师相机引导、交流。

师:难怪人们常说粮食手中宝,原来它有这么多种用途呀!让我们把这些有趣的食品包装袋展示在小黑板上吧!瞧!食品兄弟在开会呢!

(二)了解粮食的生产过程,认识到粮食来之不易

1、动画中跳出一颗大米,说:小朋友,你们知道了我有好多的用途,可你知道我是怎么来的?(课件展示)

2、请同学们和我一起走进农田看看水稻的生长过程。(看图片)

春种秋收。当春姑娘迈着轻盈的脚步来临时,农民伯伯以经开始辛勤的劳作。

(1)学生学习翻地。

(2)农民把地翻好后接着还要播种。

(3)在炎热的夏天你会在哪里?又会做什么呢?

生:在家里吹空调,吃冰棍。

请看图上的农民在干什么?

生:农民们却要头顶着烈日,脚泡在泥水地里插秧。

师:看到这些你想说什么?

生:农民们很辛苦。

(4)秧苗在大田里生长时农民们还要进行田间管理(出示除草、除害虫、浇水、施肥)你们看农民们辛苦吗?

(5)经过五个多月的.生长稻子终于成熟了,可以收割了。

师:看农民们是怎样收割的?(出示收割)

生:弯着腰,很辛苦地去割。种水稻很辛苦。

3、师:是啊,农民们种水稻是很辛苦的。所以说粮食是来之不易的。

4、排顺序:

(1)让学生排序(按水稻的生长顺序排列。)。

(2)说说稻子在生长过程中需要什么?谁给了它帮助?

5、看!这就是农民伯伯辛勤劳动种出来的稻子,剥去外壳就是晶莹的大米。

师:当你吃着喷香的大米饭,你会想些什么?

生:农民伯伯种粮食很辛苦。

生:每粒粮食都是汗水换来的。

师:同学们粮食来得真不容易呀!(板书:粮食来得真不容易)

6、还记得我们学过的一首描写农民辛勤劳作的诗吗?

学生背诵《悯农》。

7、当当小农夫

师:大家背得真好,我们今天也来当当都市小农夫,来插插秧,体会下农民伯伯平时是怎么劳动的,好吗?

生:好,老师,让我来,我也要去……

师:想当好小农夫,先得学习点农活,老师先示范一下:左手一把拿好秧苗,右手从左手中取出一根,在夹中大姆指和食指之间,其它四指保持垂直,弯腰,插下去,再直腰取第二棵苗,就这样往复的插,苗要插直,不然就活不了,还要对得很整齐,不然影响美观。看谁插得快,谁是合格的小农夫?

师:下面我作为记者采访一下:请问,你累吗?

生:累死了,瞧我的汗!

生:我觉得腰有点酸,开始我还以为很好玩呢!

师:看事容易做事难,仅仅三十棵禾苗就把咱们的小农夫累得气喘吁吁的。农民伯伯种地多不容易呀!(板书:农民辛苦尊重劳动)今天我们小农夫是在阴凉的教室里,在欢快的音乐中劳动的,大家想一下,农民伯伯是在一种什么样的情境中劳动的呢?

生:我知道,农民伯伯在烈日下也要给禾苗捉虫,锄草……

生:中午,突然下起了暴雨,农民伯伯没带雨伞,淋湿了,可他们还是得继续干。

生:我爷爷说,他小时候家里穷,只能给地主做工,地主很坏,他们经常让爷爷的爸爸饿着肚子干活。

……

(说到这里,孩子的脸上那种嬉笑的神情不见了,他们慢慢严肃起来。老师适时打开《锄禾》动画,让孩子在音乐中齐读这首诗,孩子们读得非常有感情,从读书声中听得出他们对粮食的来源有了很多思索。)

三、拓宽视野

1、粮食是汗珠换来的来之不易,我们要爱惜。在生活中,有时你会说,妈妈我不想在家里吃饭,我要吃麦当劳。也许跟家人去外面吃饭时你会发愁吃炒菜还是吃火锅,也许昨天你刚把咬了一口的包子扔掉了,或许你的妈妈正为减肥而努力节食,如果这是你的情况,那我要告诉你,那样做太不应该了!因为世界上还有很多人没有食物可以吃。

(在低沉忧伤的音乐中播放一组饥饿图片,其中很多与小孩有关。孩子看着那些饥饿的儿童,瞪大了双眼,有的女孩子的眼泪都流出来了。)

2、我们来个倒计时:五、四、三、二、一,五秒种过去了,时间长吗?

可据是联合国统计,世界上每五秒就有会有一个儿童因饥饿而导致死亡。

师:听到这些,看到这些,大家想说什么?

生:那些小朋友真可怜。

我们要珍惜粮食,再也不能浪费了。(板书:爱惜粮食人人有责)

师:是啊!当你想要剩饭、倒饭时,想想那些忍受饥饿的儿童吧!

四、联系生活,指导行为

1、出示课本上判断图。

请同学们判断对错,并说一说为什么。

2、我们说得好不如做得好,那以后在生活中你会怎么爱惜粮食,避免浪费呢?

生:吃饭时吃多少盛多少。

吃不完的饭要放到冰箱里下次再吃。

师:同学们说的真好,我们每个人多要养成节约的好习惯。(板书:节约光荣浪费可耻)

3、同学们10月16日是世界粮食日,我国把世界粮食日的那一周定为节粮周,我们不仅要在节粮周爱惜粮食,平常每一天都要爱惜粮食。

让我们行动起来,拿起手中的笔,以“爱惜粮食,杜绝浪费”为主题写一句警示语或者画一幅宣传画。

学生分组讨论并写一写,画一画。

【课后作业】:

1、调查我们家乡的农场品有哪些?

2、记录:我家剩饭剩菜的处理方式,记下时间,处理方式和理由。

【板书设计】:

粮食来得真不容易

农民辛苦尊重劳动

爱惜粮食人人有责

节约光荣浪费可耻

综合实践活动教案10

  目标:

1.引导幼儿认识街道上的各种常用字。

2.培养幼儿想象力和连贯的语言表达能力。

  准备:

一幅街道图形的棋盘图片、一盒数字卡片、棋子若干

  过程:

1.每人拿一个棋子放在印有街道图形棋盘的起点上,经猜拳游戏决定抽卡片的顺序。

2.抽出一张数字卡片,把棋子放在图片上相应的场所,并讲出该公共场所的.名称。(例如,抽到数字3,棋子走3格,这格的图片或汉字是电影院,该幼儿必须说出,这是什么地方,可以去干什么的短句。)所有参加者按顺序抽签游戏。

3.如认不出汉字或说不出完整短句,就算输,停抽卡片一次。最后谁的棋子先到终点,谁就赢得胜利。

四、提示与建议

此游戏可供一名或几名幼儿共同游戏,也可与父母一同游戏。

综合实践活动教案11

教学目标:

1、学会简单的调查方法,并乐于和同学合作。

2、知道粮食的来之不易,能关注粮食问题,从小树立“爱惜粮食”的意识,自觉做到节约粮食。

教学的重点:

引导学生进行调查活动,培养“爱惜粮食”的意识。

教学的难点:

在日常生活中自觉做到节约粮食。

教学准备:

对身边浪费粮食的现象进行小调查。

教学课时:

一课时

教学过程:

歌曲导入

1、孩子们,今天和徐老师一起来上一节综合实践课,爱惜粮食。(贴课题)

2、听《鼓上的小米粒》。上课之前,我送给大家一首歌。(出示歌词)

3、小米粒是我们生活中每天必不可少的'粮食,你知道它是怎么来的吗?闭上眼睛,坐上徐老师的时空穿梭机到庄稼地里去看一看。(机器配乐)

体验插秧,了解水稻的种植过程

1、出示《插秧图》。看,农民伯伯在干什么呀?

2、是啊,插秧的好坏直接决定农民伯伯的收成。找两位同学,我们来学习农民伯伯是怎么插秧的。

3、老师示范插秧动作,让生模仿做20次。(插秧我们可要认真做好,看谁的动作最规范。)

4、交流插秧感受。孩子们,仅仅20次,你们就感到累了,可是你们知道吗,在种水稻的繁忙时节,农民伯伯要每天连续插秧十几个小时,要连续工作十几天。你想对农民伯伯说些什么?

5、出示水稻种植过程图,体会农民伯伯的辛苦。孩子们,你们知道吗?插秧仅仅是种植水稻的第一步,还有施肥、除草、捉虫……最后才有了香喷喷的大米饭。此时,我相信你心里一定有话要说。(学生发言)

6、是啊,粮食来之不易,可是偏偏,我们身边却还有很多浪费粮食的现象。课前,我提前让大家做了调查,下面,我们来分组汇报。

小组汇报:身边浪费粮食的现象

1、各小组上台汇报。(补充资料学校学活动,做超连接)

2、我们班同学在课前也做了各种形式的调查,我们来看一看。

3、老师课前也做了相关的调查,我们一起来看看。出示公益广告。

4、孩子,你从视频中听到了什么?你感受到了什么?

小结过渡语:是呀,(手指视频最后一个图片)你的挥霍正伴随着别人的饥饿,全球有约7、95亿饥饿人口,相当于9个人中就有一个人挨饿。孩子们,节约粮食、刻不容缓,作为小学生的我们,可以做些什么呢?

行动环节

分组讨论:节约粮食的金点子。

动手制作节粮标语。

展示成果

延伸

老师有个更好的创意,请同学们在条幅上签下自己的名字,表达自己爱惜粮食,反对浪费的决心。(签字)

师总结:一个人的力量总是有限的,让我们走出班级,走进校园,走向社会,呼吁更多的人加入到节粮行动中来。让节粮的火炬一直传递下去。现在我就把它传递给咱们班的小班长(动作),课下,请你让更多的人神圣地签上自己的名字,表达节粮的决心。(下课)

设计意图:让学生明白节约粮食和我们的行为息息相关。

板书设计:

教学反思:

《爱惜粮食》这节综合实践活动课,通过生活中真实的案例,多种形式的呈现,生动形象地对学生进行了爱惜粮食的深刻教育。通过以个环节有序进行,达到了从生活中发现到学习中思考再到生活中实践的教学理念。

相信今后同学们一定能够在生活中注意勤俭节约,增强爱惜粮食的意识,养成文明习惯。

综合实践活动教案12

一、教学内容

研究学习中国传统节日----重阳节

二、课型

研究性学习汇报展示课

三、教材分析

《九九话重阳》属于人与社会领域的课题,重阳节,是中国重要的传统节日,有着悠久的历史和深厚的群众基础,重阳节的传承和弘扬都具有非常重要的意义,适合高年级的学生研究。通过研究,旨在让学生了解重阳节的由来、中国人过重阳节的风俗,透过重阳节认识到感恩父母、回报社会、团结和谐是中国优良传统,增强民族自豪感和社会责任感,认识到作为一名家庭成员,应当尊敬长辈,学会感恩,以实际行动报答“三春之晖”;作为一名社会小公民,应当关爱老人,以博大无私的爱弘扬社会正能量。

四、学情分析

本次综合实践活动使用的是五年级一班的学生,绝大部分家庭有电脑能上网,学校微机室、图书室全面向学生开放,具备搜集资料的条件,学生搜集资料整理资料的能力已经得到较好的培养。学生居住在周围的小区,相对集中,小区内民风淳朴,老人比较多,有一部分是家委会成员,对学校工作很支持很热心,进入社区采访比较方便。并且部分学生能制作简单的课件,学生平时上课思维活跃,发言积极,班委健全,有着较强的自我组织能力,适合分组汇报。

五年级学生平时综合实践活动开展正常,学生涉猎广泛,对祖国的传统文化有一定的了解,往年研究过春节、端午节、中秋节,对传统节日比较感兴趣,有了较好的知识基础和情感铺垫,研究重阳节在方法步骤上有可以借鉴之处。

五、学习目标:

增进学生对传统节日的了解和传统意识的回归,增强民族自豪感和社会责任感,培养学生的感恩意识和回报社会的意识。

培养学生搜集资料整理资料的能力、语言表达的能力。

培养学生的.团队意识、合作精神。

培养学生独立制作课件、使用多媒体能力。

与传统艺术剪纸相结合,发挥学生剪纸特长用剪纸展示节日。

六、学习准备:

彩色卡纸、彩纸、剪刀、磁扣。

联系擅长美工的教师、微机室教师、家长协同参与。

相机、摄像机等。

教师教学课件和学生分组课件。

安全常识。

学生提前分组准备。

七、学习重点和难点

增进学生对传统节日的了解和传统意识的回归,增强民族自豪感和社会责任感,培养学生的感恩意识和回报社会的意识。

培养学生独立制作课件、使用多媒体能力。

八、活动步骤:

第一课时:确定主题,制定方案。激情谈话,确定主题和分组,制定研究计划,做好小组分工。

第二课时:探访查阅,搜集资料。走访家中老人、社区、进图书室、微机室搜集资料(课外完成)。

第三课时:汇集资料,筛选整理。汇集资料,根据小组主题筛选编辑,制作小组演示课件。

第四课时:编排资料,小组排练。小组各自编排汇报形式,教师给予指导(课外完成)。

第五课时:集中汇报,亲子交流汇报展示阶段,分觅源组、习俗组、古诗组、剪纸组分别结合课件集体汇报搜集整理的材料,展示自己的剪纸作品,与家长现场互动,表达对长辈的感恩。

第六课时:走进社会,大爱无疆。走进敬老院、孤寡老人家,走进社区,把小爱弘扬成大爱。

第五课时

课堂教学活动设计

教学环节教师课堂教学活动学生课堂学习活动

谈话导入同学们,我们的祖国历史悠久,留给我们非常丰富的文化瑰宝。传统节日也是其中之一,“开轩面场圃,把酒话桑麻”描述的就是古人过重阳节的情景。今天我们就相约久久,共话重阳。引出课题——九九话重阳准备好搜集整理好的资料。说一说上课需要注意的事项:认真倾听,举手交流。

1.上一周,同学们搜集了重阳节的很多资料,现在我们一起交流一下。

小组汇报交流:觅源组教师协助播放课件。提示注意:传说故事往往有迷信色彩掺杂在里面,我们从故事里感受到劳动人民对美好生活的向往。3呂I导评价。小组分工,介绍重阳节的演变过程、名称及别称、传说故事。解答同学们提出的问题(比如重阳节是九月九日,为什么不叫重九节?其他别称是怎么来的?)

小组汇报交流:习俗组L教师协助播放课件。

2.引导评价L组长代表说一说比较有普遍性的重阳节习俗。小组代表详细介绍吃重阳糕的意义与讲究。以小记者采访的形式,了解各地过重阳的不同习俗。

小组汇报交流:古诗组L教师协助播放课件。同导评价小组成员诵读不同朝代描述重阳节习俗和生活的古诗句。曹新彤同学伴舞。

小组汇报交流:剪纸组教师引导评价小组成员展示自己设计、剪刻的有关重阳节的剪纸作品。根据剪纸内容表达对家人以及所有老人美好的祝愿。

小结评价同学们介绍了重阳节的由来、别称、风俗、传说故事,把剪纸、舞蹈、诗歌这些传统的文化艺术融合到古老的传统节日一—重阳节中来,是内容更加丰富、形式更加活泼,可见同学们捜集的资料很全面准备的很充分!有甄别的继承传统节日,根据生活需要传承和改进节日风俗。启发学生自主交流。同学间相互评价。

主题延伸,情感升华介绍重阳节入法的情况。播放动漫,教师有感情诵读,激发学生情感,引发共鸣(配乐:当你老了)。

1.学生交流:爷爷奶奶爸爸妈妈为我们操老一辈子,在他们渐渐老去的时候,我们能为他们做些什么呢?(播

2.教师点评:关爱老人,不在一时,需要长长久久。放歌曲:父亲)与现场家长互动。读信、送礼物、拥抱、表达谢意。走到家长中去,倾心交流。小爱延伸到大爱,伸出温暖的手,关爱天下老人,让所有老人晚年幸福安康。交流关爱社会老师的具体做法。

课外延伸爱不要停留在课堂,回报家庭、回报社会,践行关爱。学生将研究成果向社会生活延伸,实现主题最终目标。

综合实践活动教案13

小小文具店

  教学目标:

1、采用“过家家”的活动形式,充分调动形式参与活动的进取性。帮忙学生了解有关社会生活的小常识。

2、经过形式扮演“小顾客”和“售货员”的活动,帮忙他们养成使用礼貌用语的好习惯。引导学生了解售货员的辛勤工作为我们供给了许多方便,我们应当尊重他们。

  教学重点:

使学生明白售货员与顾客之间的社会关系。

  教学难点:

解有关社会生活的小常识。

  教学用具

多媒体

  教学过程:

  一、导入。

根据学材所给的资料背景顺序,再结合学生的直接经验,使学生了解文具商店,明白他们身边常用的文具是从哪来的。

  二、活动过程。

1、发现问题。(说一说、试一试)

(1)“说一说”要求根据背景资料所给的资料,引导学生发现问题。“上图是卖什么的商店?”“你去过的文具店都卖什么文具?”

(2)“试一试”要求学生根据自我的生活经验,把能从文具店买来的物品勾画出来。使学生原有的内部知识得以外显出来。

2、提出问题。(说一说)

分组讨论:开个文具商店都需要哪些条件。供给再共同探讨怎样办出特色文具店,什么样的售货员是顾客最喜欢的等问题,共同分享自我的智慧与创造。

3、解决问题。(玩一玩)

由学生自由选择来扮演售货员和顾客。在活动中,经过学生扮演主角,使他们能够了解售货员的`辛勤劳动,从而尊重服务行业的工作人员,争当一名礼貌小顾客;在扮演主角的过程中,使学生了解有关社会生活的小常识。

4、交流与反思(议一议)。

重点放到主角的评论上,如:怎样当好一名售货员、做什么样的小顾客最礼貌等。明白人与人之间应当互相理解、互相帮忙、互相服务。

  三、活动评价。

经过自评和互评,进一步明确售货员与顾客的关系,在评价过程中,教师应鼓励那些有所创新的学生。

  四、活动延伸。

由学生亲自、独立买一回文具。便于学生再次熟悉社会生活中买东西的“学问”。

综合实践活动教案14

教案目标:

1、教育学生懂得吃瓜果的卫生。

2、让学生懂得吃不干净的瓜果有害健康。

教案重点:

生吃瓜果一定要洗干净。

教案难点:

生吃瓜果一定要洗干净。

教案辅助:

多媒体

教案过程:

  一、谈话导入。

你们爱吃水果吗?吃水果前洗不洗手?削不削皮?

  二、探究新知。

1、吃瓜果有什么好处呢?

瓜果的营养丰富、香甜可口,有助于消化,人人都喜欢吃。

2、生吃瓜果为什么要彻底洗干净呢?

3、吃了不干净的水果有什么危害呢?

4、学生讨论回答。

5、老师小结:

瓜果蔬菜在生长中除了需要阳光、水分外,还需要大量的粪便和农药,粪便中有大量的细菌、虫卵,很容易污染瓜果蔬菜,农药也残留在上面。另外,在运输和销售过程中,也易被病菌污染。假如我们生吃这些食物时没有洗干净,很容易把细菌、虫卵及残留农药吃到肚子里,引起肠道传染病和其他疾病。所以,当我们生吃这些食品时,一定要用流动水彻底洗干净,能削皮的削皮,不能削皮的用热水烫一烫。道“病从口入”,像肠炎、痢疾、肝炎、蛔虫

病等,就是嘴巴这个唯一的入口吃进去的,所以,当我们

伸手去拿西红柿、黄瓜、苹果、桃子、杏、梨等瓜果时,

先要问问自己“我们的'手是不是彻底洗干净了?这些瓜果

是不是洗干净了?”一定保证洗净手、洗净瓜果再吃。

6、吃瓜果什么时间吃有利于健康呢?

7、一次能不能吃太多呢?为什么?

8、学生回答老师的问题。

9、老师小结:

瓜果中有丰富的有机酸,可促进消化液的分泌,而瓜果中的纤维素和果胶能促进胃肠蠕动,因此,应在饭后吃适量的瓜果利于食物的消化。但不可在饭前把水果当零食吃,更不可过量,以免影响正常进食。有胃病的学生要少吃或不吃含酸性较多或带刺激性的水果,如杨梅、李子、柠檬等。经常大便干燥的学生要少吃莲子、苹果,而应多吃香蕉和梨。对因维生素C缺乏而常有牙龈出血、皮下出血或伤口不愈合的学生应多吃含维生素C丰富的鲜枣、山楂、柑、柠檬、草莓等。天气炎热可吃西瓜、黄瓜解署。

  三、巩固练习。

1、吃水果时要注意什么?

2、吃水果前你是怎样做的呢?

板书设计:

吃瓜果要讲卫生

吃瓜果:要洗净

要削皮

不可多吃

综合实践活动教案15

教学内容:

漂亮的礼品包装盒

教学目标:

1 、让学生掌握制作漂亮的礼品包装盒的整体步骤;

2、培养学生耐心、细心的习惯;

3、培养学生动手实践操作的能力;教学过程:

一、导入

这个礼品盒漂亮吗?你们想拥有这样漂亮的礼品盒吗?今天这节课我们来制作漂亮的`礼品包装盒,出示课题:“漂亮的礼品包装盒”。

二、新授

1、介绍制作漂亮的礼品包装盒的整个步骤(1)剪下各部件。

(2)划痕、折叠成盒子。

(3)外盒盖两边贴装饰花。

(4)将内盒盖插合。

(5)再插合外盒盖、完成啦!

2、学生动手操作

(1)可以独立完成;

(2)可以合作完成;

(3)可以在老师的帮助下完成。

3、作品展示

4、本课小结(1)今天这节课学习了什么内容?(2)制作漂亮的礼品包装盒的步骤是什么?

    相关文章