优秀的人看优秀的句子，让自己变得越来越优秀，相信你一定能变得更加优秀。下面是小编整理的阅读摘抄本，让我们都努力变得更加优秀吧！

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1、走进书世界，书香满校园。

2、各班设计一个班级“书香园地”，由班级定期张贴“好书推荐”“名人名言”“好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等文章，由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

3、和好书交朋友有很大的好处，古今中外的名人、有学问的人都喜欢读好书，都从好书中得到教益，获取知识，受到启发而对人类作出贡献，谁能来介绍一下这样的小故事。

4、活动口号：我读书，我成长，我快乐!

5、活动时间、对象

6、活动目标：

7、读书活动工作领导小组

8、指导思想

9、每天早读时间是诗歌、故事等诵读的时间，诵读古诗、美文、故事书。

10、周周有读书交流，月月有活动展示，定期向家长进行读书成果汇报。

11、定辅导：

12、大力发挥文学社的力量。定期向“访华文学社”投稿，并把发表的文章读给全校同学听，调动学生读书的积极性。

13、学校定期开放图书馆，学校图书管理员负责。

14、名著阅读

15、指导思想

16、让师生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，引导学生达到从“阅读”到“悦读”的境界，引导学生书香相伴成长。

17、“暑假学法、快乐一夏”区图书馆与街道图书馆共同开展20xx年莘莘学子爱心传递图书漂流专场，计划7月下旬开展。

18、加强宣传，及时总结。通过公司网站、电视、简报或宣传栏等，开辟读书活动专栏，宣传在读书活动中表现突出的先进典型，刊登学习心得和体会进行网上展评等，全面推动活动的开展。本次活动要求各单位中层以上干部上报读书心得体会文章电子文稿。联系人：吴健康宁;联系电话：0792—7025229;文稿发送至公司网站文件收发系统。 (作文大全www.Ivzw.com)

19、应征作品按放大24寸，3∶2(60公分×40公分)的标准处理，照片的分辨率是4725×3150,1200万像素;凡是传统相机拍摄的作品，底片需扫描，按放大24寸照片的标准处理;参加应征的作品要按照以上标准提供7寸照片和电子版。

20、奖励办法

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21、活动目的

22、总体目标：围绕“建设书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。

23、有为的孩子爱跟好书交朋友。

24、培养学生良好的阅读习惯，提升学生综合素质;

25、身边的读书小名人故事——杨岩《我爱阅读》

26、提高认识，切实增强开展教师主题读书活动的重要性和必要性。开展教师主题读书活动是推动教师专业化发展、探索素质教育和创新人才培养的重要途径。各县市区、各学校主要领导要提高认识，明确开展教师主题读书活动的重要性，明确教师主题读书活动负责人，统筹安排教师主题读书各项活动。

27、基本原则

28、“六一”邀请家长参加我们的“经典诵读”汇演。

29、开展“故事会”：

30、扎实推进,有序进行。

31、学生自己从家里带书(每人不少于二本)，建立班级图书角，并推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。

32、加强组织领导力量。学校成立“朝阳伴我行”读书活动领导小组，

33、把读书活动纳入常规教学，并与教学工作紧密结合，使课内阅读与课外阅读相结合，有效利用课内、充分利用课外、以课内促进课外。

34、与德育相结合原则

35、征文比赛。主要围绕“以读书启迪智慧，用智慧滋养心灵”广泛开展征文比赛活动，形式多样、体裁不限，可以是读后感、观后感，也可以是议论文、叙事文、散文，但内容要积极、健康、向上，能反映员工精神风貌及彰显员工个性。

36、系列活动之七：典型读者恳谈会、大学生阅读情况问卷调查、网上读书征文活动

37、“走进童话快乐童年”经典百本童话书赏读

38、举办读书报告会。以庆祝建党九十周年为契机，结合公司党委开展的歌颂党的领导、歌颂祖国的巨大变化、讴歌公司在新时期的新气象、新风貌的主题活动，共同举办读书报告会。重点是谈体会，谈心得，谈启迪。所做报告要着眼建设学习型组织，和公司发展新形势下岗位成长的要求，要充分发挥中层干部主动学习，探求知识的示范带动作用。报告会采用“人人参与，择优上推”的形式选择报告人。

39、征文体裁：记叙文、散文。

40、脱稿演讲，演讲时间控制在3—5分钟。

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41、话题作文审题引导学生透彻地理解把握材料中隐含的重要信息正确审题。

42、活动总结

43、通过活动，充实学生文化底蕴，净化学生的精神世界，帮助学生从小树立远大的理想。

44、读书活动要坚持不增加教师工作负担和学生课业负担的原则，定期召开专题会议，研究读书活动，分层次举办主题活动，一年里大大活动不应超出十次。

45、出旗

46、撰写体会，进行阅读反思。组织教师阅读，倡导每天至少阅读半小时，坚持每月阅读一篇佳作，每学期阅读两本教育专著，积极撰写读书笔记。各学校要统一发放教师专用读书随笔撰写本，做到人人写读书随笔，人人抒教育情怀。

47、“小书童”游园活动。在庆“六一”活动中，特设“成语接龙”、“巧猜谜语”、“背诵诗词大挑战”、“你做我猜”等栏目。(5月底迎“六一”活动中进行)

48、评比、上报班级月“读书之星”

49、读书口号：小小书籍，大大世界。

50、举办读书系列讲座。针对当前企业工作的形势任务要求，以及全矿干部员工的思想工作实际，适时举办热点问题系列读书专题讲座，帮助全矿干部员工解疑析惑，增长见识。

51、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。

52、在校园内营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。

53、活动总结，表彰优秀。

54、指导思想：

55、此次活动以鼓励、多参与的形式进行，以月度为单位进行评选。作品优秀的员工将在企业文化报上给予表扬，并发放精美礼品一份。

56、系列活动之一：开幕式暨“世界阅读日”宣传活动

57、成立读书活动领导小组

58、月1日——8月1日，分四个阶段：3月1日——4月1日，为宣传学习、统一思想阶段;4月1日——6月1日，为撰写读书笔记心得体会文章，提交公司网上交流阶段;6月1日——7月1日，为报告、表彰阶段;7月1日——8月1日，为编撰印制主题读书活动心得汇编阶段。

59、活动主题

60、推动图书室建设，提高图书借阅率。

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61、议论文议论文结构掌握议论文的各种结构方式，使结构完整。

62、确立专门的读书时间，广泛开展读书活动。

63、故事演讲：

64、活动实施过程

65、学生搜集名人读书故事、读书名言等相关资料;

66、活动原则

67、活动内容及过程设计

68、推荐选举班级“读书联络员”

69、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。

70、意义目的

71、老师教给学生读书方法，介绍看目录、朗读、默读等读书的方法。

72、提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书。

73、发动学生充实班级书橱，美化图书角。

74、向家长倡议：争当“学习型”家庭。要求全体学生的家长配合读书活动，带头读书，做到“五个一”，读一本书，写一篇读书心得，确立一条家庭学习格言，家长与孩子搞一次学习交流(谈心或分享学习成果)，参加一次社会实践活动。

75、活动时间：20xx年6月----8月

76、倡导全民阅读，共建书香校园

77、xx年读书主题：“重读教育经典，回归育人本真”;

78、记住，开学回来要交流，互相分享受阅读的收获。

79、活动保障

80、活动对象：全镇小学1—6年级学生

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81、课外阅读：通过多种途径加强，如教师推荐佳作、学生推荐佳作、摘抄作业、图书馆阅读、写

82、活动具体安排

83、经典诵读之《弟子规》：

84、活动目的

85、系部团总支书记在本月最后一周及时上交活动中的摄影和宣传文字总结材料，和每月之星相关材料。

86、指导思想

87、各班阅读课安排一次班级阅读交流活动

88、班级读书文化布置

89、四年级：《弟子规》优秀古诗文20首;红诗。

90、语文课可以结合语文课外阅读，开展读书活动，鼓励学生多读好书。

91、期末读书总结展示会，请学生畅谈自己读书的收获。

92、每周三下午第三、四节时间用60分钟举行集体读书活动，确保读书的质与量。

93、指导思想

94、多彩活动丰富人

95、努力营造一个良好的读书氛围，多渠道引导员工多读书、读好书，不断丰富员工文娱生活，有效提升员工文化素质，努力创建学习型企业文化。

96、保障阅读权利，享受阅读快乐

97、实现教师有效积累，补充教师理论知识，改善自身知识结构，提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革，有效改进自己的教学行为。

98、每天读书时间相对固定，找自己每天最没事情、最没伴玩的时段;

99、教师专业发展类书籍。

100、注重培育典型，发挥引导作用。学校及时发现并不断推介阅读面广、内涵丰富、学以致用的先进教师的做法和经验，根据教师开展读书情况和教师读书笔记调阅、展览、读书征文、读书收获考试、汇报演讲等成绩，结合一年来个人在教育教学中取得的成绩，评选“读书成材标兵”，予以表彰。

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101、以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。

102、加强学生的朗读能力的训练与培养，每天晨读课要让朗朗的读书声充满校园。

103、建立好书交换站。

104、9月1日---9月底宣传发动阶段

105、整理、完善读书节活动的过程性资料。

106、活动要求

107、加强班级图书角建设，健全图书管理借阅制度，方便学生借阅，增强图书的流动。

108、具体活动

109、成立教师读书小组，制定教师读书计划。

110、活动构想

111、组织学生读书，交流读书体会，介绍近期读书收获(好词好句、自己喜欢的文章片段等)。

112、班级读书口号

113、名片展播。

114、各校各班定期出以“读书为主题”的每月一期板报，学校定期抽查，评选出最佳板报设计奖。并把出版内容收集装订存档。

115、由于区教育局把师生阅读活动的开展情况纳入了对学校的年终考评之中，因此，学校也将把各班级开展阅读活动及读书竞赛成绩列入班主任和课任教师的考核。

116、完善制度，规范运作。各部门要结合工作实际情况，建立行之有效的《学习制度》，用制度规范和促进读书学习活动。全员读书活动要坚持经常，做到时间安排上的连贯性、读书要求的一致性和学习内容的系统性，使读书学习逐渐工作的第一需求和潜在追求，使读书学习成为公司全体员工的自觉行为。

117、活动意义

118、离校之前，请各教研组长到教科室领书并分发给每一位老师。

119、增强师生阅读意识，提升师生阅读能力。

120、要求

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121、坚持开展校本教研活动，充分开发一切可以利用的课程资源，形成自己的教学特色。教师要认真读书，钻研教材，促使自身文化素养和教学水平的提高，实现与新课程的同步发展。同时，要加强教师之间、学校之间、学校与教研部门之间的沟通、交流、协作。教研活动安排详见每月“活动表”。

122、完善班级图书角。各班选一条喜欢的标语口号贴在图书角，充分利用学生的图书资源，围绕班内“阅读主题”充实书柜，规范图书角的日常管理，要求有图书借阅、管理的规定、有借阅登记。

123、教师读书活动

124、读书要像蜜蜂采蜜，一要多读，读各类书;二要努力读懂，不能不懂装懂;三要在读书的过程中反复思考，领会汲取书中有用的知识。

125、主题班会

126、建立“干警读书日”制度。将每周五定为“干警读书日”，

127、创建“我爱阅读”活动领导小组”：

128、总结表彰阶段(20xx年12月)

129、通过开展天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

130、通过活动，营造良好的读书氛围，提高阅读能力，欣赏能力。

131、本学期学生课外朗读的主要内容为故事。

132、激发学生读书的兴趣，帮助学生养成良好的读书习惯，指导学生掌握正确的读书方法。营造书香班级，塑造特色鲜明的班级文化。

133、班级开展读书活动，教师进行读书活动指导。(负责人：语文教师)

134、开展活动，让学生有兴趣读。

135、要充分利用好30分钟的晨读时间以及每周的阅读课，合理安排晨读和阅读课的内容。

136、准备阶段：各部门要配送读书，明确必读书目，制定出详细的集中读书计划。每位领导、员工要结合个人和工作需要，制订个人读书计划，选定自己的阅读书籍。

137、学生按教师推荐书目进行阅读。

138、创设良好的学习研究氛围，是教师养成良好的读书习惯和思考习惯。

139、阶段安排

140、准备阶段(4月上旬)，成立读书活动领导小组，研究制定读书活动方案及购书。

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141、整体理解课程的结构，正确把握必修课程应着眼于培养所有学生都必须具备的基本素养，为学生的发展奠定“共同基础”。选修课程也应该体现基础性，并在此基础上致力于让学生有选择地学习，促进学生的个性发展。

142、活动目的

143、加强学校图书馆、阅览室建设，建设一个开放性的阳光书吧，全天向学生开放，每年更新图书，今年学校投资二万余元新增图书2500册，订购各种报刊杂志80余种。设定每天午间xx：30----1：30为图书馆开放时间，每天安排一个年级，由图书管理员做好管理工作，保证校园内有安静、温馨的读书环境。

144、名人爱读书，我们的队员也都是书的好朋友，都是书的知心人!

145、活动安排：

146、学习内容及形式

147、总体规划：

148、活动时间

149、主要目标

150、每天中午13:30——14：00定为自由读书读报活动时间，如(语文报)。回家以后，每天自觉看书15分钟。

151、活动主题：

152、定评价：

153、发挥红领巾广播站的作用。开设“读书俱乐部”栏目，读好文章，讲故事、说读书心得、好书介绍，引导学生诵读经典。

154、加强校园文化建设，营造浓厚的的读书氛围。把四月份定为读书活动月，把读书活动推向高潮，读书月期间开展丰富多彩的活动，如：班级阅读之星评比、读书推荐会评比，分年段组织学生读书知识竞赛，让读书活动深入到每一个孩子的心中，成为小学生日常生活中的一个重要内容。少先队辅导员和教导主任负责。

155、时文阅读

156、基本要求

157、开辟语文学习的更广阔的天地，提高语文能力和人文素养，构建有特色的书香校园文化，构建最理想的成长文化生态。

158、20xx年社区“爱心学校”定于7月中旬开学典礼，学习安排7月16至7月30日为期两周，为了丰富社区青少年的暑期文化生活，文化活动中心(老)与上海师范大学学生共同组织开展暑期“爱心学校”系列活动，此项活动既为上海师范大学的学生提供了实习的机会，同时也为社区青少年暑期生活添加精彩。大学生们在社区得到了社会实践的体验，更体现了大手牵小手爱心的传递的延续。

159、活动背景

160、各校上报的作品应不少于2幅，每位应征作者的作品不超过5幅(组)，组照每组作品不超过4幅。应征作品须注明作品名称、拍摄地点、主题和相关说明等，填写应征作品登记表(见附件)。

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161、评分细则：

162、活动主题

163、具体目标：

164、好书，能使你畅游瑰丽多姿的知识海洋;

165、激发学生阅读的兴趣,引导学生从“阅读”走向“悦读”;

166、好书推荐

167、加强管理，确保主题读书活动质量。各县市区、各学校要制定教师主题读书活动实施方案，健全规章制度，明确工作职责，及时跟进督导。各学校要将读书活动与校园文化建设相结合，与校本培训工作相结合，确保教师全员参与;要将教师主题读书活动纳入年度目标考核内容，建立考核评估、表彰奖励等机制，确保主题读书活动取得实效。

168、坚持主体性原则。要始终坚持以师生的实际需要、自我发展、自我提高，为出发点和落脚点，按照“全员参与、以校为本、师生共读、辐射家长”的基本思路，坚持重在平时、利于终身和有益于师生育德、励志、启智，促进学生的创新精神和实践能力的提升，不断提高教育教学质量。

169、八月份：

170、开展“我和父母共读书”活动

171、强化督促，全面指导。

172、活动构想：

173、加强“书香校园”环境建设。营造浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴创建“书香校园”的宣传画、标语等。班级加强“书香班级”环境建设,完善读书角,开辟“读书园”(如设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”“读书心得交流”等)，营造符合班级特点的宽松愉悦的阅读环境。

174、按照《方案》组织学生开展丰富多彩的读书活动，写读书笔记、摘录好词佳句、名言警句、采取主题班会、读书汇报会、主题读书手抄报等形式多角度地开展读书活动。

175、与研究性学习相结合原则

176、活动要求

177、系列活动之八：总结表彰暨闭幕式

178、“七彩童话”—少儿故事沙龙

179、进行专项表彰奖励。针对各个单位及个人参加读书活动情况，在第三阶段制定标准，评选“中层干部读书优秀奖”和“中层干部读书活动优秀组织奖”，并予以表彰。

180、征文要求：必须是原创作品。题目自拟，文章要求内容真实，思想健康，主题鲜明，具体生动，语言通顺流畅，感情真挚，文章以1500—2500字为宜。

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181、各班认真重视，精心组织初赛，确保选送最优秀的选手参赛。

182、话题作文立意如何使文章的立意高远。

183、学期末进行“书香班级”、“书香少年”、“书香家庭”评选活动，并进行表彰。

184、借这次活动，在班级中营造良好的读书氛围，养成好读书、读好书的良好习惯。

185、学校读书组成员要定期组织召开“读书讨论”工作会议，督促“读书活动”的进程，研究下步工作。

186、唱《中国共产主义儿童团团歌》

187、研讨交流，展示阅读感悟。各县市区、各学校可通过组织读书沙龙、读书讲坛、教师辩论赛、演讲比赛等活动，引导教师深入研读教育名著、中华文化经典，引导教师有重点地读、深入地读、细致地读，积累丰富的教育或读书案例。

188、各年级读书汇报表演。各年级在本学期开展读书活动的基础上，举行读书活动汇报表演，内容可以是背诵经典、诗歌朗诵、课本剧表演、讲故事等等。(第十四周5月19日开始至6月6日举行)

189、开展“经典浸润人生”师生诵读比赛

190、活动安排

191、举办读书演讲会。在全矿干部员工积极参与读书活动的基础上，每半年举办一次读书演讲会，展示读书成果。

192、培养孩子持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

193、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

194、指导思想：

195、基本原则

196、文章除具备语句通顺、条理清晰、观点鲜明等基本条件外，还应具有较好的典型性和推广性。(字数不少于800字)

197、系列活动之二：电子资源讲座

198、活动时间：20xx年6月15日—8月31日

199、活动内容

200、活动对象

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201、活动时间：

202、议论文论证的方法运用多种论证方法使议论文内容充实。

203、每班上好每周的语文阅读课，教师要加强对学生读书活动的指导。

204、主持人：现在请全体队员将自己的读书卡、优秀作文及好书介绍给参加活动的领导和老师吧!

205、读书活动开展阶段(20xx年9月-----20xx年12)

206、选拔小主持;

207、基础性与发展性统一。在教师阅读书目的推荐上，强调基础性与发展性的统一。以原理掌握、方法习得为基础，以专业拓展、学科纵深为根本，把教育教学名著推荐给老师阅读。通过阅读激发教师持久的阅读兴趣，引发教师对教育问题的思考，从而形成终身阅读的学习自觉。

208、通过开展“好书大家读”的活动，营造书香教室。发动学生每人至少为班组捐2本书，保证学生有充足的书籍阅读，充分发挥班级图书角的作用。(3月21日之前完成)

209、一~三年级讲故事比赛

210、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生全面素质。

211、活动时间

212、指导思想：

213、学期结束时进行“读书之星”评选。考核学生的阅读情况，鼓励学生读好书，好读书，和好书交朋友。用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养。

214、向学生推荐书目，引导学生学会选择读物。

215、围绕读书活动，充实家长学校活动的内容，充分发挥家长委员会的作用，使其成为我校读万卷书活动工程有力的支持者、宣传者和直接参与者、建设者。

216、活动对象：公司全体员工

217、活动时间

218、建立读书活动信息交流平台。学校网站开辟读书专栏，教师撰写的读书笔记须上传至学校网站，学校择优上传至区教育局教研室邮箱，教研室将组织专人认真研读并择优上传至教育网。

219、每天告诉父母读出来的“东西”。

220、采取师生自主阅读为主，教研组、备课组、党小组、班级集中学习相结合的阅读方式开展读书活动。

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221、活动目的：

222、指导和训练重点：课内课外文言文。

223、营造书香班级氛围：通过召开主题班会、制定相应的制度、班内开展形式多样的活动，引导、督促、激励学生积极读书，培养学生良好的读书习惯。

224、经典诵读之《笠翁对韵》：

225、通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，促进知识的更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

226、学生要全员参与，重在过程，突出质量。

227、工作目标

228、。举行一次读书比赛

229、召开阅读活动推进会并下发我校阅读活动告家长书

230、六年级：《论语》唐诗、宋词。

231、指导做好笔记本，每天记5个好词，记一句好句。

232、把学生的图画日记装订成册。个别优秀的学生可以做成自己的专辑。

233、老师做好导读工作，教给学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书看目录，做记号(要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言在文中划出)，记笔记，介绍朗读、默读等的简单读书方法。

234、方法与措施

235、建立教师读书学习制度，每学期读2本书，每天坚持读书30分钟，注重阅读积累。

236、为员工搭建一个“读书、感悟、交流”的互动平台，让员工以各种形式表达自己的读书见解，促进员工相互学习，从而更好地强化员工之间的沟通与交流。

237、与经典同行，打好人生底色，与名著为伴，塑造美好心灵

238、构建良好的学习研究氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。

239、在读书场所张贴自己设计的提示：今天我读书了吗?

240、中外经典名著。

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241、加强组织领导

242、强化语文知识的积累，包括名言诗句、文学常识、文化常识、成语等。

243、正副班主任或选好负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员，组织班级晨读和午间阅读。

244、开展读书活动。

245、10月初—20xx年6月底活动开展阶段

246、评选四月份“悦读之星”“书香班级”

247、高度重视，加强领导。院领导及各部门负责人要高度负责，率先垂范，采取有效措施推动读书年活动落实。各部门要结合工作实际，合理安排读书学习和办案时间。

248、发放《小学生推荐阅读书目》和《教师推荐阅读书目》。

249、课程建设

250、改善读书条件，搭建读书平台。

251、营造一个书香班级

252、周周有活动交流会。

253、活动措施

254、十二月份：

255、在12月初，中心校将举行教师、学生读书知识竞赛，按高、中、低三个年段分别进行，从而督促和检查学生的读书情况。8学校学期初(欢迎访问范文网，范文大全)对教师阅读书目要有记载并按时检查教师读书情况，每月随同教案一起检查，教师每月四次读书笔记和每月一次读书心得。

256、加强组织领导

257、指导思想

258、读书是教师的标志，是教育的希望。教师是文化人，文化人终生离不开读书。教师肩负着“教书育人”的使命，只有孜孜不倦地读书学习，才能担当起“百年树人”的重任。

259、开展阅读讨论交流活动。期初教师业务培训期间，我们将举行读书论坛活动。届时，我们将在各教研组中进行抽签(语数英三组各抽两名，其他组各抽一名)。，抽到的教师将代表本组老师在论坛上进行读书心得的专题发言。

260、转变教师教育教学观念，促进教师专业发展。

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261、开展教师读书活动的指导思想

262、教材教学：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，难度较高一有了很大的提升，如阅读教学上对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏，还新增了诗词、小说等阅读单元。写作上则要

263、创设校园阅读——下午放学后开放学生阅览专室，为学生提供良好的阅读环境。

264、家庭亲子共读：

265、原来是这样，只有好读书，读好书，书才会成为你的朋友。

266、“诚行天下”演讲赛项

267、完善阅览室资料和管理，投入一定数量资金，购买相关书籍报刊以及柜架，建立院阅览、活动室，并安排专人管理，做到机关阅览室天天开放，形成人人喜欢读书的良好氛围。

268、读书活动组织：

269、xx年6月和10月为我校读书节活动月，7月、12月进行总结表彰前一阶段涌现出的“书香家庭”、“读书之星”、教师读书先进个人，发放奖品原则是“以书代奖”，并对下一阶段工作提出要求。

270、组织和制度保障

271、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

272、每天的固定读书时间为早上8点到8点15、中午到校时间和周五下午第二节，以及在家睡前保证要有半小时的读书时间。周末以及假期自我调整和安排。

273、班级中能有浓厚的读书氛围，能在老师指导与管理下有条不紊地开展读书和交流活动。

274、举办文学讲座、读书沙龙等活动。(负责人：文学社)

275、读书笔记互阅评比，要求中高年级养成不动笔墨、不读书的好习惯。认真写好读书笔记，每周班主任教师查阅一次，每月评比一次，对优秀的笔记一学期评选出“读书之星”做好备案。

276、教师要率先垂范，带头背诵和阅读，在教育随笔中要有一定数量的读书笔记。

277、读书及交流阶段：各部门按照读书计划搞好集体学习和自主学习，做好学习记录，在公司内部营造全员读书的良好氛围。同时，要在学好理论知识和业务知识的基础上，在读书学习中，创新学习形式，增强读书效果。

278、班主任开展“班级读书活动”。

279、领导小组

280、要求

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281、学习读书阶段(4月中旬至12月)，组织召开机关人员读书活动动员会，大造学习读书的声势，迅速掀起机关全员读书的热潮。

282、认真学习、研究《普通高中语文课程标准（实验）》，准确理解和把握《课程标准》最核心的内容，积极主动适应并实践高中语文新课程，落实高中阶段教学目标与要求，使学生在“积累·整合”、“感受·鉴赏”、“思考·领悟”、“应用·拓展”和“发现·创新”五个方面得到发展。

283、创书香校园领导小组(略)

284、诵读：每天上午上课之前，为早到校的学生阅读时间;每天上午第一节语文课前3-5分钟大声诵古诗说名著时间。

285、相信同学们也认识了一本好书的影响力!那究竟哪些是好书，我们该与哪些书相约呢?请队员相互推荐一本好书。

286、各系部做好宣传、发动工作。

287、学习内容分为必读书目：①《慈利县法院志》、②《慈利县人民法院工作管理规范汇编》、③《张家界读本》、④《七分做人，三分做事》、⑤《人民法院工作人员处分条例》、⑥《关于黄松有违法违纪案件的警示教育材料》。推荐书目：业务书籍及其他各类有益的书籍。

288、活动主题和口号

289、xx年3月--20xx年12月

290、把“开展经典诵读，创建书香校园”大型诵读活动逐渐办成

291、指导思想：

292、班级读书口号：

293、推荐阅读：略

294、开展“读书节”，展示“书香校园”成果活动。

295、活动的具体要求：

296、科普阅读

297、精读业务书籍。坚持联系实际，重在效果。紧密结合中心工作、重点工作和自身工作的性质、特点，有针对性地进行学习，熟练掌握基础知识和其他相关业务知识，不断提高做好本职工作的本领。

298、活动口号：悦读经典，润泽心田读高雅书，做高尚人。书籍是人类进步的阶梯。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。读书好，读好书，好读书。与经典同行，打好人生底色;同名著为伴，塑造美好心灵。

299、活动时间：20xx年7月1日-20xx年8月24日。

300、活动目的

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301、本次征集活动概不退稿，应征作者需要留原始数据文件;应征作品不得侵犯第三方的知识产权;涉及著作权、肖像权、名誉权等法律问题由作者自行解决，主办单位不负任何法律责任;著作权归作者所有;主办单位有对入选、获奖作品展示、出版及以其他形式宣传等权利。

302、演讲内容：(计45分)

303、活动口号

304、本学期的工作要点：

305、好书，能带你去探索古今中外的趣事奇谈;

306、全校形成读书的热潮，让书香飘满校园;

307、诗歌《好书伴我们成长》

308、注重创新，重视先进典型和优秀成果的培育。各县市区、各学校要增强开展教师主题读书活动的创新意识，群策群力，在主题读书活动的内容和形式上求实效、有突破，形成有区域特色、学校特点的教师阅读品牌学校。注重先进典型和优秀成果的培育，要及时发现典型，提炼成果，推出一批“三乐型”教师，形成一批具有一定影响力和推广价值的主题读书活动经验性成果和学术性成果。

309、坚持“三贴近”原则。我校要针对本校实际，根据贴近师生、贴近实际、贴近生活的“三贴近”要求，充分发挥各自优势、长处和特点，开展丰富多彩的活动。

310、统一布置一定篇目学生暑假的课外阅读作业

311、换一本书，交一个友

312、激发学生读书的兴趣，从小养成博览群书的好习惯。营造书香班级，塑造特色鲜明的班级文化。

313、定时间：

314、构建理想课堂：通过读书活动，提高教师素质，提高课堂效率，充分地利用好课堂，最大限度地发挥教育效益，把课堂还给学生，尊重学生的主体地位，着眼于学生的全面发展。

315、活动组织：

316、与齐文化教育相结合原则

317、请公司各部门做好“读书节”活动的宣传发动工作，让员工周知具体事项，并踊跃参与到该活动中来，把“读书节”活动搞得有声有色。

318、指导思想以“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”为根本，以深化课程改革和推进素质教育为目的，以广泛开展课外读书学习活动为载体，引导教师、学生读书学习，让读书学习成为一种习惯、一种生活方式，为一生的成长奠基。读书使人明智，读书使人高尚。

319、“漫妙童话”—少儿绘画作品展示

320、学习心得体会汇编成册。为了持续推进公司学习型企业建设，让广大干部员工在读书中思考，在交流中前进，在持续学习中增添力量，公司将对本次主题读书活动心得体会文章编撰成册，见证活动成果。

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321、征文格式：稿件封面注明征文题目、推荐单位、所在单位、文章作者。用A4纸打印，标题用小二号宋体，正文用小三号仿宋体排版。报送纸质稿件4份，电子版稿件1份。

322、各校加强领导，认真组织学生参与此次活动，积极营造活动的良好氛围，确保活动顺利进行。

323、强化语文知识的积累，为后阶段学习打下坚实基础。

324、各班主任进行“走进书世界，书香满校园”的读书活动交流、总结。

325、勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友，

326、指导思想：

327、给读书节活动中表现出色的同学颁奖

328、读书征文，引领探究性阅读。市教育局将组织开展“读书点亮心灵”读书征文评选活动。依据读书笔记撰写、读书征文评选、读书演讲比赛参与和读书活动开展等情况评选出100名乐读、乐写、乐思的“三乐型”教师，并给予一定的精神和物质奖励，不断总结提升教师读书实践成果和素质教育经验，引领带动全市教师专业化发展。

329、评读书之星和书香家庭。各班推荐3名读书之星为学校读书之星，各班推荐2名学生家庭评为学校“书香家庭”。获奖学生将在学校展出学生名单及照片，书香家庭展出家庭读书剪影。(6月28日前评出并展出)

330、青年教师演讲赛及举办以班级为单位的中年级古诗文诵读

331、制定班级读书计划

332、建立读书报备制度。以班组、科室为单位，对读书篇目和主要收获进行登记备案，作为此项活动开展成效检查的重要依据。

333、读书口号：

334、通过开展读书活动，引导老师、学生一同参与读书活动，师生同建书香校园，推动阅读型学校、阅读型班级的建设。

335、活动目的：

336、与课堂教学相结合原则

337、每期考评由各分公司总经办负责人进行评选。

338、系列活动之四：名师导读——大学生阅读讲坛

339、参加对象：社区18周岁以下中、小学生

340、创新读书形式。组织全员学习，可利用早点名、晚交班等时机，轮流朗读重点章节，或阐述重要体会等形式进行;组织中层干部学习，重点以党委中心组学习为主要载体，采用书记讲课、读书论谈等形式开展，做到集中学习与自学相结合、精读与通读相结合、自主性学习与探究性学习相结合、学习与活动相结合、学习与实践相结合。

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341、活动时间

342、演讲内容

343、记叙文审题与立意符合题意与文体要求，思想健康，中心明确。

344、建立相应的管理与奖励办法规范学生的读书活动，使学生真正地走进书世界。

345、朗诵诗歌《读书》

346、几点要求

347、三级报告训练;

348、经典性与时代性统一。经典著作经过时间检验，属于全世界、为多数人所认可，要引导中小学教师有鉴别的加以对待，有扬弃的予以继承，学会从阅读教育经典中汲取营养，吸收理念。现代的优秀读物，往往有利于读者与作者的直接对话，要把真正优秀的时代读物遴选推荐给教师，用时代的眼光，推进教育的现代化。

349、出一期“好书大家读”板报，并拍照放在内部网上向全校教师展览。各年级读书手抄报展评。(4月11日前完成)

350、开展学生课外阅读课(定人、定时间、定地点)

351、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。

352、活动安排

353、活动目标

354、推荐书目(略)。

355、倡议家长与学生共读一本书，目的能与家长交流沟通，有共同语言。

356、建议家长将每周周日一小时的时间定为“读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高，营造家庭读书氛围。有条件的家庭，要经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道，倡导家长在孩子过生日时以书为礼品。形成在家与孩子一起读书，形成“书香家庭”的氛围。

357、活动负责人：图书室管理员及图书室负责人

358、xx年4月23日——20xx年12月31

359、将教师读书活动纳入教师继续教育考核。学校将组织专人定期对教师读书情况进行督查考核，对参加读书活动并按要求完成读书任务的教师，登记继续教育学时。

360、活动主题

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361、以阅读征文、学生读书节活动为载体，落实师生阅读活动。

362、配合小学课程改革，全面实施素质教育。

363、要求学生准备一本笔记本和作文本，分别用于随笔和作文写作。

364、倡导建立班级图书角，学校提供专用书柜，书由班主任组织学生捐一点，向学校图书馆借一点，每班藏书量至少达到人手二册。

365、欣赏舞蹈：《读书郎》：

366、通过活动的开展，逐步形成学校特有的“书香校园”特色，不断提升学校的办学品位。

367、引导学生读好书，与好书为伴，培养良好的读书习惯，争做“读书小状元”。

368、通过开展教师主题读书活动，营造良好的学习研究氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。

369、指导思想：

370、四~六年级学生读书手抄报比赛

371、开展丰富多彩的读书主题活动。

372、鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。

373、活动措施。

374、每位学生要有“读书摘抄本”，记录自己在读书时学到的好词好句。每期两次读书成果展示，同学间相互交流自己读书摘录、达到共同提高的目的。

375、培养阅读兴趣

376、定期检查教师读书笔记，一学期至少写2篇读书心得或读书随笔，将优秀作品上传教体局网站发表。每学期学校召开一次教师读书汇报会，教师谈自己的读书心得，互相推荐教育理论书籍。

377、以“读书节”活动为载体掀起读书的热潮，养成博览群书的好习惯，使全司上下充满浓浓的书香之气，营造良好的企业文化氛围。

378、让读书成为时尚让学习成为习惯

379、加强教师队伍建设，使教师朝着有哲学的头脑、学者的风范、精湛的教艺和愉悦的心境这一目标不断迈进。

380、设计一张简单地读书登记表，记录读书时间、读书页数，不贴牢，便于撕下;

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381、社会科学类书籍。

382、周密计划，统筹安排。要正确处理教师读书与工作、实践与研究、学习与反思的关系。将培养教师阅读习惯和建设书香校园、提高教师理论素养与增强实践能力紧密结合起来，探索学校可持续发展的新路子。

383、运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。

384、各班做好好借书、分书等准备工作，培养学生静心、自主、自觉的阅读风气。

385、组织班级或年级读书会。

386、20xx年7月份总结表彰阶段

387、读书节总结表彰。

388、强化检查，严格考核。院政治部将定期检查和督促各部门以及干警的学习进度，查看读书笔记和心得体会文章，并适时通报。

389、确立专门的读书时间。利用早读、阅读课、中午静校等时间，指导学生朗读精典，鼓励学生每天回家后自觉读书不少于半小时，并提倡学生利用节假日集中时间大量阅读。

390、考试评价

391、树立读书典型。学期末召开读书活动总结交流会，通过交流与评比活动，树立典型，以点带面。

392、利用每节课的一两分钟时间，让学生背诵古诗，背诵一段优美的段落。利用班、队活动，举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的”“诗歌朗诵”等向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。

393、故事的展示可采用配乐朗诵、学生合作表演、家庭合作表演等形式。

394、围绕读书进行个性化布置，在班级的墙壁上开辟班级“书香栏”，进行好书推荐、阅读快递等，体现浓厚的文化氛围，营造读书的氛围，力争触动学生心灵，激发学生读书兴趣。

395、与书店联系，举办书展。

396、读书思想引领人

397、领导小组

398、活动意义

399、读书是教师专业成长的有效途径。教师精神成长，需要高品位阅读的滋养;教师专业发展，需要经典教育专著的引领;教师职业特征，需要博学和睿智。读书能增进教师日常工作需要的理性状态，能够促进教育智慧的形成，是教师摆脱职业倦怠最有效的方法之一。

400、鼓励孩子坚持每天读书;