又是一年高考时，为了给高三学生和家长提供一点参考，本文考试助手网(http://www.ZHongKaoHElp.COM)小编帮大家介绍下高考医疗器械维护与管理专业怎么样，本文从医疗器械维护与管理专业的學習课程、就业方向和未来就业前景放慢介绍。
一、高考医疗器械维护与管理专业怎么样
1、培养目标
本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和常用医疗器械检测、注册管理、生产质量管理及相关法律法规等知识，具备医疗器械和相关检验仪器的操作、质量检测与控制、质量管理资料编制与整理等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事医疗器械产品质量检验、医疗器械分析和测试、医疗器械维护和故障排查维修等工作的高素质技术技能人才。
2、就业方向
面向医学设备管理工程技术人员、质检员、医疗器械装配工等职业，医疗器械质量检测与控制、医疗器械维护维修等岗位（群）。
3、主要专业能力要求
具有医疗器械的操作、使用及相应的培训指导能力；
具有根据相关标准和产品技术要求进行医疗器械电路分析、结构分析与拆装、测试的能力；
具有常用医疗器械维护、维修与管理的能力；
具有依据相关标准对有源、无源医疗器械产品进行质量检验、分析和处理的能力；
具有医疗器械产品相关标准、技术规范、检验方法的应用能力；
具有医疗器械产品质量管理体系的应用能力；
具有实施医疗器械绿色生产、安全防护的基本能力；
具有相关数字技术和信息技术等的应用能力；
具有探究學習、终身學習和可持续发展的能力。
4、主要专业课程与实实训
专业基础课程：人体解剖学、临床医学概论、医疗器械概论、电工技术、电子技术基础、基础化学、微生物基础。
专业核心课程：有源医疗器械检测技术、无源医疗器械检测技术、医疗器械分析与维护、医疗器械管理与法规、医疗器械注册管理实务、医疗器械生产质量管理实务。
实实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行医疗设备电工电子技术、医疗器械检测与调试、医疗器械维护维修等实训。在医疗器械生产企业、医疗器械维护维修企业、医疗器械检测机构等单位进行岗位实。
5、接续专业举例
接续高职本科专业举例：医疗器械工程技术
接续普通本科专业举例：生物医学工程、医疗产品管理
二、高考医疗器械维护与管理专业的就业前景有哪些
1、医疗器械维护与管理专业十年均薪资
| 年份 | 薪资/月 |
|---|
2、医疗器械维护与管理专业主要职业分布
| 职业类别 | 具体岗位 | 比例 |
|---|---|---|
| 机械设备/维修 | 医疗设备管理工程师，机械维修/保养，技术，商务，岗位维护，医疗器械维修，售后工程师，CT维修工程师，维修技术员，工程师，工程/设备工程师，设备科 | 16.7% |
| 销售业务 | 区域经理，业务拓展主管/经理，区域销售专员，销售业务员，会籍顾问，大客户经理，渠道/分销经理，销售，业务拓展组长，业务拓展专员/助理 | 16.6% |
| 技术支持 | 技术支持工程师，医疗器械维修/保养，技术支持，售前/售后工程师，售前/售后管理，华南区售后服务部主管工程师，售后服务工程师；，售后维护工程师，售后销售兼技术支持，MRI售后服务工程师 | 13.4% |
| 医药注册/推广 | 销售人员，资深医药代表，医疗器械销售经理/主管，地区经理，销售，医疗器械注册，医疗器械推广、销售、售后等，销售助理，渠道销售，医疗器械市场推广 | 6.7% |
| 质量管理 | 质量管理/测试主管，质量检验以助理，质培专员，化验员，质量管理工程师，经理，FQC，质量控制，医疗器械生产/质量管理，Senior Inspection Engineer | 3.3% |
| 其他 | 销售行政助理 | 43.3% |
3、医疗器械维护与管理专业主要行业分布
| 序号 | 行业类别 | 比例 |
|---|---|---|
| 1 | 医疗设备/器械 | 30% |
| 2 | 医疗/护理/卫生 | 24% |
| 3 | 制药/生物工程 | 21% |
| 4 | 新能源 | 8% |
| 5 | 贸易/进出口 | 3% |
| 6 | 仪器仪表/工业自动化 | 3% |
| 7 | 其他行业 | 2% |
| 8 | 电子技术/半导体/集成电路 | 2% |
| 9 | 互联网/电子商务 | 2% |
| 10 | 批发/零售 | 2% |
4、医疗器械维护与管理专业主要地区分布
| 序号 | 地区 | 比例 |
|---|---|---|
| 1 | 上海 | 22% |
| 2 | 深圳 | 18% |
| 3 | 广州 | 15% |
| 4 | 北京 | 9% |
| 5 | 武汉 | 8% |
| 6 | 成都 | 7% |
| 7 | 南京 | 5% |
| 8 | 杭州 | 4% |
| 9 | 重庆 | 4% |
| 10 | 济南 | 3% |
三、医疗器械维护与管理专业的相关文章
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