2019年衢州中考考试时间安排表,衢州中考各科目考试时间

时间的齿轮飞快地转动着，蓦然回首，在中学你们已经度过了三年春秋。三年的艰辛化作朵朵的白云，马上就要飞向属于你们自己的蓝天，参加初中最重要的一场考试了,中考！那么2019年衢州中考时间是什么时候？2019年衢州中考考试时间如何安排的，衢州中考各科目考试时间具体安排表是怎么样的？由于2019年的中考时间安排要在四五月份官方才公布，但是中考助手网小编整理了2018年的衢州中考时间安排，考生和家长可以先参考。

一、2018年衢州中考时间及各科目安排表

2018年初中毕业生学业考试总分为640分，具体考试科目、卷面分数、考试形式、考试日期、考试时间见下表：

说明：

1.英语学科安排听力测试，英语考试分值中包含听力分数25分；持有残疾人证的听力语言障碍学生免考手续及英语成绩按浙教基〔2008〕67号文件相关规定执行。从2019年起，英语听力测试采用人机对话方式进行，所占分值30分。

2.从2020年起，社会学科实行闭卷考试；从2020年起，科学学科加试科学实验操作考试，所占分值10分。

3.《语文》和《社会?思品》学科在试卷中适当延伸一些与必学内容程度相当的地方课程内容，今年主要从《人?自然?社会》初三学年教学内容和《东南阙里》中选取，并适当增加禁毒教育方面内容。其分值占该学科总分3-5分。

4.体育中考按照《衢州市2017年初中毕业生体育考试实施方案》执行，满分40分。体质健康水平测试由初中学校负责组织测试，按初三学年测试成绩计分，成绩必须及时公示，各县（市、区）教育局负责组织抽查。运动技能素质测试工作以县（市）为单位统一组织、集中测试，各县（市）可根据项目特点及实际情况确定考试时间。考试方案须报经市教育局同意后组织实施，市教育局统一安排人员进行现场巡视。柯城区、衢江区实行市区统一测试，由市教育局统一安排。体育考试时间须于2018年5月15日前结束。

二、衢州中考考试注意事项

1准备好考试的东西。把考试用的东西以及准考证都仔细检查一遍，然后放在家里醒目的地方。提前和同学看考场记住必要的路线，有的人比较路痴，容易迷路，这个还是得重视。

2饮食规律。没必要改善伙食，平常是什么，考试期间就吃什么，如果想吃大餐，那就等着考完试了再去吃。不然由饮食不规律引起拉肚子，不舒服等状况影响到考试，得不偿失。

3提前出发。考试期间根据自己的实际情况来定，最好提前到考场外等着开门，这样也不会由于时间紧促导致错过考试时间。其实，不管做什么事情最好都要提前，这样有利于我们做准备。

4休息好。考试期间不要再看书学习了，该学到什么就是什么了，正常面对考试，也不要和同学玩的的太过，容易让导致疲劳。考试期间要保证充足的睡眠，这样有利于考场上的发挥。同时，家人也要配合，不要制造噪声。

5考试答题。遇到会的赶紧写，不会的如果一时半会还没想出如何做，那就先空下，赶紧些后面的试题。然后在返回来思考。不用浪费太多的时间在同一个试题上。合理的利用考试时间来答题。这些应该老师有所交代。

6考完试后准备下一科目。不要去与同学讨论题目，没必要了，因为已经考完了，即使错误了也不能改正，还不如轻轻松松的准备迎接下一科目的考试。这样也能够保证心态。考好或者考不好暂时不要去考虑，只需正常对待即可。成绩的话以后再理会吧。把握好考试即可。

三、衢州中考相关政策及方案

两考合一” 增加体育 学生可自选科目

今后初中毕业和高中招生考试将“两考合一”，合并为初中学业水平考试，实现“一考多用”，减轻学生多次备考负担。

改革之后，在语文、数学、外语三大基础录取计分科目之外，体育学科也将纳入录取计分科目，引导学生加强体育锻炼。同时，试点地区需根据文理兼顾、负担适度的原则，确定其他录取计分科目，防止群体性偏科。国家课程方案所设定的科目均列入学业水平考试的范围，但并不要求将所有科目都纳入录取计分科目。

这次改革也提出，在每门课合格的前提下，可给学生适当的选择权，发展学生优势特长。这意味着，学生将可以自主选择除语文、数学、外语、体育之外的其它录取计分科目。但是，学生不能仅选文科类科目，也不能仅选理科类科目，需要文理兼顾。对于其他没有选择的科目，需要达到考试合格。

在考试内容方面，改革后的中考考题将减少单纯记忆、机械训练性质的内容，转而考查学生分析问题和解决问题的能力，增强学生创新精神和能力素质。

注重综合评价 破解“唯分数论”

此次改革明确要求试点地区将综合素质评价作为高中招生录取的依据或参考，让以往处在从属、参考地位的“综合素质评价”成为主角，在高中录取中真正发挥作用。在评价内容上，将思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五个方面作为评价内容和要求。评价重点上，将注重反映学生的全面发展情况和个性特长，并考查学生的日常行为规范的养成。评价程序上，用于招生使用的事实材料将会进行公示、审核，并建立综合素质评价档案。在结果使用上，实行谁使用、谁评价，学校可根据自身办学特色制定具体的使用办法，使综合素质评价在招生录取中真正发挥作用，重在破解“唯分数论”。

改革还提出，在学生的成绩方面，可采用分数、等级等多种形式呈现，鼓励有条件的地区实行“等级”呈现的要求，避免学生分分必争、过度竞争。

严控加分项目 完善自主招生

此次改革的另一个重点便是大幅减少、严格控制加分项目。取消体育、艺术等竞赛类加分项目，相关特长和表现等计入学生综合素质评价档案，在招生录取时作为参考。高中学校的自主招生政策也将继续完善，将给予有条件的高中阶段学校一定数量的自主招生名额，招收具有学科特长、创新潜质的学生，鼓励发展学生兴趣特长。